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采用系统功能语法语篇分析手段,对两则报刊语篇使用的时态、情态、照应和词汇衔接进行详细的统计对比,探究这两个语篇的构成模式,分析作者如何选用语法结构和衔接手段,有效地创造话语环境,使语篇达到功能释义和得体性的和谐。文章进而探讨语篇分析对阅读教学带来的启示和意义。
语篇分析在阅读教学中的应用
【摘 要】
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采用系统功能语法语篇分析手段,对两则报刊语篇使用的时态、情态、照应和词汇衔接进行详细的统计对比,探究这两个语篇的构成模式,分析作者如何选用语法结构和衔接手段,有效地
【机 构】
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广东第二师范学院
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2010年11期
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