【摘 要】
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小说主题的解读很难绕开对环境、人物、情节这三个要素加以恰如其分地分析。然而,对主题解读的模式化既弱化教师的独立解读能力更在一定程度上约束和限制了学生的解读空间。
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小说主题的解读很难绕开对环境、人物、情节这三个要素加以恰如其分地分析。然而,对主题解读的模式化既弱化教师的独立解读能力更在一定程度上约束和限制了学生的解读空间。现以《最后的常春藤叶》主题解读的模式化作些原因分析,为更好地开展主题解读的教学与研究作一管窥。
The interpretation of the theme of the novel is difficult to bypass the three elements of the environment, people, plot to be properly analyzed. However, the stylization of theme interpretation not only weakens teachers ’ability of independent interpretation, but also restrain and limit students’ reading space to a certain extent. Now the pattern analysis of the theme interpretation of “The Last Ivy Leaves” is made for some reasons, so as to give a glimpse of the teaching and research on how to carry out the theme reading better.
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