秋风萧瑟，黑云压城；草儿低着头，树儿弯着腰，整个世界都阒然无声，如同被一层幕布遮住一般，让人透不过气来。教学楼越来越近了，我的心情也越来越沉重。今天有两门考试，恰巧是我最不擅长的两门，唉……
　　踏进教室，没有人说笑，所有人的目光都没离开书本。我也赶紧走向座位。倏然，我刹住了脚步，在我座位旁的过道上，安安稳稳地趴着一只乌黑发亮的“庞然大物”，它的两根触角试探性地左右摆动，似乎觉察到了我的到来。
　　呀！蟑螂！
　　恶心、恐惧，瞬间在我的脑海里凝结荡漾，在我的心底升腾发酵。我愣在原地无法动弹，脚底似被涂了强力胶似的。我想大声呼叫，大声求援，无奈班主任沈老师已经进了教室。我只能努力克制着极度恐惧，紧张地思考对策。
　　比我晚些进教室的小宋注意到了我的窘样，大步走过来，低头一看，立刻以迅雷不及掩耳之势蹿到一边，蹑手蹑脚地绕道回到自己的座位上，还一个劲儿地冲我打着手势，好像在给我加油打气。此时，只剩我一个人与“小强”对峙了，好一个“风萧萧兮易水寒，壮士一‘来’兮不复还”！
　　“小强”仿佛不想与我耗下去了，首先发起了“冲锋”，左突右击了一番。见我没怎么抵抗，它便信心十足地加大马力，呼啸着朝我直冲而来。倘若我是一个旁观者，定会为这惊人的速度赞叹不已。只可惜，我是参战者。情急之下，我一咬牙，一攥拳，决定豁出去了。我深深吸了一口气，猛地闭上眼，待到“小强”冲到近前，我横下一条心，高高抬起腿从它的上方硬跨了过去。也不知踩着了没有，也不知它逃走了没有，我眯缝着眼摸到了座位，一屁股坐下，心中满是劫后余生的狂喜！
　　此时，过道两旁的同学都注意到了这只横冲直撞的“小强”，坐在前排的，生怕它改变主意往前扑，畏畏缩缩；靠近它旁边的，一动也不敢动，怫然作色；坐在后排的，倒是稳如泰山，咂嘴睥睨，满脸的不屑。众目睽睽之下，“小强”竟然得意忘形地在原地转起了圈，练起了武；每当它暂停时，总是故意瞄准一个目标，来一个猛扑的假动作，惹来我们一阵又一阵的骚动。
　　“怎么，又在搞些没用的？”人未起身声先至，沈老师的威力可比“小强”大多了，所有人都老老实实坐正了身子，余光却都瞟向地上的那个家伙。
　　突然，“小强”径直向我前边的陈同学发起了“总攻”，竟然钻到了他的书包底下，没了影儿。我们面面相觑，大眼瞪小眼，却又不敢叫出声。陈同学完全没有察觉，直到有人提醒他时，他才尖叫着提起了书包，拼命摇晃，上蹿下跳……
　　重出江湖的“小強”更加肆无忌惮了！
　　我们呢，彻底手足无措，彻底惊慌失措，左躲右闪，大呼小叫，全然顾不上讲台上的沈老师了，整间教室乱成了一锅粥……
　　就在这千钧一发之时，讲台上的沈老师一言不发，抽出纸巾，大步流星，直奔上前，猛地弯下腰，手臂一挥，纸巾一拢，“小强”便被捉住了。
　　“‘强’橹灰飞烟灭呀———”我们齐声狂喊，“沈老师，您太强了！”

　　教师点评
　　作者构思巧妙，看似描写“小强”的凶悍，实则凸显了沈老师的威力。开篇的环境描写，为后文营造了惶恐紧张的气氛；中间几次三番与“小强”的斗智斗勇，凸显了初中生貌似强大，实则胆怯的个性；最后，还是我们强悍的沈老师解救了众生，赢得了我们的敬佩。文章语言灵动，诙谐幽默；修辞贴切，对比鲜明；场景的设置、动作的设计，有很强的现场感和画面感。
　　（冯跃忠）