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北京师范大学历史悠久、人才辈出，
其前身是1902年创立的京师大学堂师范馆。
一所有着长达117年历史的学校，
她的昌平新校园会有哪些特色亮点呢，她会新在何处？
校训、木铎，新园复刻
“学为人师，行为世范”，北京师范大学这校训广为熟知。在建于1950年代的北京北三环边北师大的校园里，有一条路就叫京师路，路上有一块宽约三四米，高约六七米的校训碑，刻着启功先生题写的这八个字，黑底金字，典雅庄重。
同样的校训出现在了北师大在昌平区沙河高教园区的校园内，是的，就是2018年10月投入使用的北师大昌平新校园。依然是启功先生的字体，依然是黑底金字，这八个字刻在一进主校门处。
北师大昌平校园在高教园区西南区域，园区有不少北京高校的新校园。北师大与中国矿业大学（北京）及北京航空航天大学等相邻，不远处还有老邻居北京邮电大学。
同样被“复刻”到新校园的还有另一个北师大的标志物：木铎。在海淀校园，木铎就是肃立在主楼之前，在海淀校园，木铎依然矗立在主楼之前。
北师大的校园里为什么会有木铎？为什么木铎上刻有“木铎金声”的字样？木铎与教育的关联自古有之，后人也多用木铎象征教师。也有一说，认为木铎是孔子的象征，这两种说法并不矛盾，后者是前者的具象。我们可以说，木铎既代表孔子，又代表广大教书育人的教师群体。《论语·八佾第三》有：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。“木铎金声”寓意有教无类，教育可以化腐朽为神奇。
昌平校园的木铎与海淀老校区的木铎是一样的，取“同根同源、一脉相承”的寓意。让所有师大人在看到木铎的瞬间就能有一种强烈的归属感，“这就是我的家”。
围合之势，一条主轴
昌平校园并不算很大，整个校园的四周都有建筑物，属于中国传统建筑上的“围合式结构”设计。所谓“围合式”是指建筑围绕中心环境而设计，四合院应属围合式建筑的典型。北师大昌平校园內四个方向的大楼在整体效果上呈围合之势，因为所有教学楼都通过连廊巧妙连接，如从高空俯视，整个校园应呈一个规则的四边形。
昌平校园东西长，南北稍短。按中国的传统建造理念，通常南北线会是一处环境的主轴。考虑美观等多方面因素，经过长期论证考量，校方决定因地制宜，将东西向设计为校园主轴线，以东门为学校正门。
这条轴线全长约200米，沿线依次布置多个重要建筑——校门、刻着校训的“杏坛”、中心广场、“木铎金声”等。
进东门，首先映入眼帘的就是“学为人师，行为世范”的校训，字体和颜色方面都传承了海淀校园的风格样式，不同的是，校训被设计在了一面水景墙上。
校训所处水景的整体造型犹如一个“坛”，取“杏坛”之意。有关“杏坛讲学”有一个典故，相传孔子当年坐在讲坛上弦歌讲学、教弟子读书，因四周种有杏树，故名“杏坛”。后人以“杏坛”指带“孔子讲学的地方”，现在多指教书育人的地方。
学校也将在下一年开春之际，在“杏坛”周边栽种“公孙树”银杏。也许很多人并不知道，银杏树的另一个名字叫“公孙树”。因为银杏树生长较慢，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，再等四十年才能大量结果，称“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义。联系“杏坛讲学”，也比喻教化在时间上的传承。
站在木铎之下，偶然回头，转向身后，回望东门附近的“杏坛”，突然之间，你会理解了这个新校园的设计理念：由木铎所象征的孔子站在校园中心的重要位置，四周不计东门本身，三面围合的建筑物像极了孔子讲学时抬起的双手，面朝“杏坛”，俨然一副“杏坛讲学”的生动画面。
从“杏坛”沿着路走百十米，到了南北轴线与东西轴线垂直相交的中心点，这即是整个校园的中心地带，这里有一个小广场也因此命名为“中心广场”。
在中心广场的中心位置就是象征师大精神内核的“木铎金声”。
站在新校园的中心位置，环视四周，可见深灰色的教学楼之间点缀着一条条的“中国红”。整个校园建筑的主色调是沉静、平和的灰色，在大楼的“眉宇”之间，几处连接大楼的连廊则采用了活泼、鲜亮的红色，这样的颜色搭配令人舒心，即使在绿植休眠的冬季，校园里依然带着“美美的淡妆”。
“木铎金声”再向西百十米就是西门。
匠心构造，处处寓意
记者在北师大昌平新校园投入使用后，两次在校园“走透透”，但还只是“知其然”，真正“知其所以然”，还是在聆听了学校老师的介绍后，记者才恍然大悟了校园的构造匠心，处处的深远寓意。
学校花了很长时间设计这个园子，学校内部的方案研讨会以及与设计团队的切磋会前后有上千次之多，单是校园主色调的这种独特“灰”就有80多种方案;由于校园面积不大，在层次感的设计上，以及在充分利用碎片空间上，师大的建设团队可谓呕心沥血。不仅如此，通过精心策划的坡屋顶、灰砖、铜门、红漆、柱础、花格、窗棂、照壁等诸多建筑细节和严谨做工过程，昌平校园在面世之初就获得了“故宫红、天坛白、长城灰、师大蓝”的网红解读。
园子里处处体现了建造者的精心，就说那几乎无处不在的各种寓意吧：东门里校训所在的那片水景中间设置了涌泉，水流聚涌，寓意人才的不断涌现和汇聚;有水漫溢，寓意中华文化中的“上善若水”，与教师职业的高尚相契合;在绿植方面，除了“公孙树”银杏寓意专心听讲的弟子外之外，在校园北门附近，以“桃”、“李”等具有师范寓意的品种打造了“桃李花岛”，寓意师大桃李满天下。在前不久的毕业四十年校园返校活动中，更有师大校友总结了“灰红”色的建筑搭配寓意学校的“恢弘”发展。
昌平校园不仅仅看起来处处是美景，它还是承载北师大未来发展的好场所。北师大正在构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系，昌平校园是学校“一体两翼”办学格局的重要组成部分，在学校打造中国 “教育硅谷”、创建中国基础教育“黄埔军校”过程中将承担重要的角色。
北师大是“师范”大学，校训中强调“世范”，我认为这个新校园会是一个“示范”，她可能会是很多高校新校园建设的“典范”。
其前身是1902年创立的京师大学堂师范馆。
一所有着长达117年历史的学校，
她的昌平新校园会有哪些特色亮点呢，她会新在何处？
校训、木铎，新园复刻
“学为人师，行为世范”，北京师范大学这校训广为熟知。在建于1950年代的北京北三环边北师大的校园里，有一条路就叫京师路，路上有一块宽约三四米，高约六七米的校训碑，刻着启功先生题写的这八个字，黑底金字，典雅庄重。
同样的校训出现在了北师大在昌平区沙河高教园区的校园内，是的，就是2018年10月投入使用的北师大昌平新校园。依然是启功先生的字体，依然是黑底金字，这八个字刻在一进主校门处。
北师大昌平校园在高教园区西南区域，园区有不少北京高校的新校园。北师大与中国矿业大学（北京）及北京航空航天大学等相邻，不远处还有老邻居北京邮电大学。
同样被“复刻”到新校园的还有另一个北师大的标志物：木铎。在海淀校园，木铎就是肃立在主楼之前，在海淀校园，木铎依然矗立在主楼之前。
北师大的校园里为什么会有木铎？为什么木铎上刻有“木铎金声”的字样？木铎与教育的关联自古有之，后人也多用木铎象征教师。也有一说，认为木铎是孔子的象征，这两种说法并不矛盾，后者是前者的具象。我们可以说，木铎既代表孔子，又代表广大教书育人的教师群体。《论语·八佾第三》有：“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”。“木铎金声”寓意有教无类，教育可以化腐朽为神奇。
昌平校园的木铎与海淀老校区的木铎是一样的，取“同根同源、一脉相承”的寓意。让所有师大人在看到木铎的瞬间就能有一种强烈的归属感，“这就是我的家”。
围合之势，一条主轴
昌平校园并不算很大，整个校园的四周都有建筑物，属于中国传统建筑上的“围合式结构”设计。所谓“围合式”是指建筑围绕中心环境而设计，四合院应属围合式建筑的典型。北师大昌平校园內四个方向的大楼在整体效果上呈围合之势，因为所有教学楼都通过连廊巧妙连接，如从高空俯视，整个校园应呈一个规则的四边形。
昌平校园东西长，南北稍短。按中国的传统建造理念，通常南北线会是一处环境的主轴。考虑美观等多方面因素，经过长期论证考量，校方决定因地制宜，将东西向设计为校园主轴线，以东门为学校正门。
这条轴线全长约200米，沿线依次布置多个重要建筑——校门、刻着校训的“杏坛”、中心广场、“木铎金声”等。
进东门，首先映入眼帘的就是“学为人师，行为世范”的校训，字体和颜色方面都传承了海淀校园的风格样式，不同的是，校训被设计在了一面水景墙上。
校训所处水景的整体造型犹如一个“坛”，取“杏坛”之意。有关“杏坛讲学”有一个典故，相传孔子当年坐在讲坛上弦歌讲学、教弟子读书，因四周种有杏树，故名“杏坛”。后人以“杏坛”指带“孔子讲学的地方”，现在多指教书育人的地方。
学校也将在下一年开春之际，在“杏坛”周边栽种“公孙树”银杏。也许很多人并不知道，银杏树的另一个名字叫“公孙树”。因为银杏树生长较慢，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，再等四十年才能大量结果，称“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义。联系“杏坛讲学”，也比喻教化在时间上的传承。
站在木铎之下，偶然回头，转向身后，回望东门附近的“杏坛”，突然之间，你会理解了这个新校园的设计理念：由木铎所象征的孔子站在校园中心的重要位置，四周不计东门本身，三面围合的建筑物像极了孔子讲学时抬起的双手，面朝“杏坛”，俨然一副“杏坛讲学”的生动画面。
从“杏坛”沿着路走百十米，到了南北轴线与东西轴线垂直相交的中心点，这即是整个校园的中心地带，这里有一个小广场也因此命名为“中心广场”。
在中心广场的中心位置就是象征师大精神内核的“木铎金声”。
站在新校园的中心位置，环视四周，可见深灰色的教学楼之间点缀着一条条的“中国红”。整个校园建筑的主色调是沉静、平和的灰色，在大楼的“眉宇”之间，几处连接大楼的连廊则采用了活泼、鲜亮的红色，这样的颜色搭配令人舒心，即使在绿植休眠的冬季，校园里依然带着“美美的淡妆”。
“木铎金声”再向西百十米就是西门。
匠心构造，处处寓意
记者在北师大昌平新校园投入使用后，两次在校园“走透透”，但还只是“知其然”，真正“知其所以然”，还是在聆听了学校老师的介绍后，记者才恍然大悟了校园的构造匠心，处处的深远寓意。
学校花了很长时间设计这个园子，学校内部的方案研讨会以及与设计团队的切磋会前后有上千次之多，单是校园主色调的这种独特“灰”就有80多种方案;由于校园面积不大，在层次感的设计上，以及在充分利用碎片空间上，师大的建设团队可谓呕心沥血。不仅如此，通过精心策划的坡屋顶、灰砖、铜门、红漆、柱础、花格、窗棂、照壁等诸多建筑细节和严谨做工过程，昌平校园在面世之初就获得了“故宫红、天坛白、长城灰、师大蓝”的网红解读。
园子里处处体现了建造者的精心，就说那几乎无处不在的各种寓意吧：东门里校训所在的那片水景中间设置了涌泉，水流聚涌，寓意人才的不断涌现和汇聚;有水漫溢，寓意中华文化中的“上善若水”，与教师职业的高尚相契合;在绿植方面，除了“公孙树”银杏寓意专心听讲的弟子外之外，在校园北门附近，以“桃”、“李”等具有师范寓意的品种打造了“桃李花岛”，寓意师大桃李满天下。在前不久的毕业四十年校园返校活动中，更有师大校友总结了“灰红”色的建筑搭配寓意学校的“恢弘”发展。
昌平校园不仅仅看起来处处是美景，它还是承载北师大未来发展的好场所。北师大正在构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系，昌平校园是学校“一体两翼”办学格局的重要组成部分，在学校打造中国 “教育硅谷”、创建中国基础教育“黄埔军校”过程中将承担重要的角色。
北师大是“师范”大学，校训中强调“世范”，我认为这个新校园会是一个“示范”，她可能会是很多高校新校园建设的“典范”。