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作为语文教材中的经典篇目,郦道元《三峡》有着丰厚的内涵。在当前语文课程内容问题重重的当下,准确解读作品内涵、排除其中疑难,意义重大。文中"两岸连山,略无阙处",说的不是整个三峡,而是指巫峡两岸几乎如此;"夏水"可以冲上两岸丘陵,"沿溯阻绝"指此时水路上下皆不通;"巴东三峡巫峡长"的说法,有可靠依据;《三峡》是科学文本,不能当作抒情散文、游记或山水小品文来解读。