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从英汉语对比教学法入手,通过前后两次测试的方法,对大学二年级100名非英语专业本科生进行了提高英语水平的实证研究。基于对真实语料的多维分析发现,英汉语对比教学法在提高非英语专业本科生的英语水平(读写水平)方面具有重要的指导作用,并提出大学英语教学应以英汉语对比教学法为主导,以提高大学英语教学质量。