论文部分内容阅读
【摘要】教育分为认知教育与情感教育，两者相对。情感教育是完整教育过程中不可缺少的一部分，其在课堂中表现出的氛围较为融洽，情感教育的完善，使得情感与认知的关系在课堂中获得平衡。在职业中专英语教学当中，情感教育需要得到更多深入的探讨，与英语学习深度结合，进一步提高学生的英语学习成绩和总体素质素养，激发学生的探索与求知精神，促使学生形成独立健全的人格。本文主要研究的是情感教育在职业中专英语教学当中所起的作用和情感教育如何有效的运用到职业中专英语教学的课堂中这两个问题。
【关键词】情感教育；中专英语教学；英语水平
【作者简介】马丽（1972.03-），女，汉族，山东曲阜人，山东省曲阜中医药学校，本科，中级职称，研究方向：英语教学。
教育的最终目的就是改善人类社会的发展，也是塑造完整、全面發展的人的一个过程。但长期以来，整个教育行业的缺陷在于，教育只注重知识传授、能力、智力培养，造成了学生成长过程中情感的缺失、精神的失落、人格的残缺不全、造成学生综合素质体系的不完善，直接影响人类社会的发展与进步。
一、情感教育在职业中专英语教学当中所起的作用
1.有利于改善学生的英语学习水平。情感教育应用在中专英语教学当中，相较于普通的死记硬背般学习，其显而易见的改变了学生的英语学习水平。情感教育在职业中专英语教学中所带来的改变是：脱离枯燥的学习环境，使学生沉浸在一种愉悦和欢快的学习环境中，从情感上接纳知识，让学生对英语学习产生兴趣，产生渴望，学生从根本上由被动转为主动的自主探究式学习，最后提升学生的英语水平。
2.有利于改善师生关系。在职业中专英语教学当中，采用情感教育，可以营造一种自由、平等、和谐、幽默的课堂环境，拉近教师与学生之间的距离，建立良好的师生关系，使师生关系变得更和谐，进而提高职业中专英语教学的水平和质量。这其中，英语教师担任着重要的责任，需要英语教师认真且细心的投入真情实感，课前认真备课，将正确的情感认知带到课堂中来，课上与学生积极互动，充分调动学生情绪，在课堂上展现出最饱满的姿态，使学生用心的投入到英语学习中，从而进一步提高师生之间的关系，拉近彼此的距离，消减彼此的隔阂。
3.有利于改善学生与家长之间的关系。在职业中专，学生的年龄正处于最叛逆的阶段，不爱学习，脾气暴躁，喜爱争吵，尤其与家长之间，更是会产生诸多矛盾。情感教育要解决的问题就是要改善学生与家长之间的关系，情感教育在课堂当中出现之后，教师以带有情感的教学方式教育学生，慢慢渗透到学生的内心，改变学生的思想，表现在学生的思维方式和言谈举止上，进而改善学生与家长之间的关系，减少彼此间的矛盾。
二、情感教育如何有效的运用到职业中专英语教学的课堂中
1.引导学生的情感。教学的过程就是教师与学生情感互动的过程，只要教师足够认真的投入感情，学生的情绪就会受到感染，激发学生主动学习英语的欲望。第一步，在职业中专中，英语教师可以选择多种途径表达和传递自己的情感，例如，教师要经常鼓励学生，帮助学生产生学习英语的自信，必要的时候可以加入游戏，在游戏当中贯穿英语知识，用以激励学生，其次，教师应该使学生产生自我存在感，例如，在学生回答问题的过程中，不论答案的正确与否，教师都可以给与相应的表扬和肯定，告诉学生不必在乎错误，要看重回答问题的过程，进而渐渐引导学生向正确答案的方向去思考。
2.提高学生在课堂上的主体地位。一直以来，在传统的英语教学当中，老师在课堂上作为主导者，使用最普通的口口相传的方式传授英语知识，学生则采用最原始的死记硬背方式来记住英语知识，这样的课堂无疑是枯燥乏味的，学生的学习效率也会慢慢下降，进而造成学生丧失对英语学习的兴趣，在这种情况下，教师应该重视学生在课堂中的主体地位，在积极引导的前提下，让学生充分发挥自己的想象力，使其积极主动的参与到课堂的互动中，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生产生自我管理的意识，激发学生的英语学习兴趣，逐步提高学生的英语学习成绩。
3.发展多样化英语教学环境。在基本的课堂中，英语教学环境显得单一，缺乏互动。在这种情况下，可以发展多样化的英语教学环境，例如，可以举办英文歌唱比赛，让学生学习英语歌曲，使学生在准备英语歌曲的过程中培养自己的英文记词能力。还可以定期举办英文主题演讲，让学生自主选择自己喜欢或擅长的领域演讲，可以是生活中的一些小故事，也可以讲电影或讲笑话。在这几种多样化的英语教学环境中培养学生的英语语感、口头表达能力和记词能力。
4.开展丰富多彩的课外教学活动。英语课外活动不仅可以激发和培养学生的英语学习兴趣、提高学生的英语表达能力和鉴赏能力，还可以使学生获得良好的审美体验，养成良好的团队合作意识和团队精神。在这方面，学校和教师可以讨论开展多种课外活动，让学生自主选择，例如爬山、越野比赛、做志愿者等，在这些课外活动中，不断培养学生自主探索的精神和勇于担当的责任心，进而提高学生的英语学习成绩。
三、总结
总而言之，情感教育在职业中专英语课堂中的出现，将有效的改善和提高职业中专学生的英语学习成绩和英语教师的教学质量，在一定程度上帮助学生建立起正确的人生观、世界观和价值观。在不断激发学生探索和求知能力的过程中改善学生和老师之间的关系，拉近彼此的距离，也在一定程度上改善学生和家长之间的关系，使学生和家长之间的关系变得更和谐，更融洽。
参考文献：
[1]牛琳妍.情感教育在职业中专英语课堂教学中的作用[J].校园英语，2017（47）：59.
[2]吴有强.情感教育在职业中专英语教学中的渗透[J].科学大众（科学教育），2017（07）：131.
【关键词】情感教育；中专英语教学；英语水平
【作者简介】马丽（1972.03-），女，汉族，山东曲阜人，山东省曲阜中医药学校，本科，中级职称，研究方向：英语教学。
教育的最终目的就是改善人类社会的发展，也是塑造完整、全面發展的人的一个过程。但长期以来，整个教育行业的缺陷在于，教育只注重知识传授、能力、智力培养，造成了学生成长过程中情感的缺失、精神的失落、人格的残缺不全、造成学生综合素质体系的不完善，直接影响人类社会的发展与进步。
一、情感教育在职业中专英语教学当中所起的作用
1.有利于改善学生的英语学习水平。情感教育应用在中专英语教学当中，相较于普通的死记硬背般学习，其显而易见的改变了学生的英语学习水平。情感教育在职业中专英语教学中所带来的改变是：脱离枯燥的学习环境，使学生沉浸在一种愉悦和欢快的学习环境中，从情感上接纳知识，让学生对英语学习产生兴趣，产生渴望，学生从根本上由被动转为主动的自主探究式学习，最后提升学生的英语水平。
2.有利于改善师生关系。在职业中专英语教学当中，采用情感教育，可以营造一种自由、平等、和谐、幽默的课堂环境，拉近教师与学生之间的距离，建立良好的师生关系，使师生关系变得更和谐，进而提高职业中专英语教学的水平和质量。这其中，英语教师担任着重要的责任，需要英语教师认真且细心的投入真情实感，课前认真备课，将正确的情感认知带到课堂中来，课上与学生积极互动，充分调动学生情绪，在课堂上展现出最饱满的姿态，使学生用心的投入到英语学习中，从而进一步提高师生之间的关系，拉近彼此的距离，消减彼此的隔阂。
3.有利于改善学生与家长之间的关系。在职业中专，学生的年龄正处于最叛逆的阶段，不爱学习，脾气暴躁，喜爱争吵，尤其与家长之间，更是会产生诸多矛盾。情感教育要解决的问题就是要改善学生与家长之间的关系，情感教育在课堂当中出现之后，教师以带有情感的教学方式教育学生，慢慢渗透到学生的内心，改变学生的思想，表现在学生的思维方式和言谈举止上，进而改善学生与家长之间的关系，减少彼此间的矛盾。
二、情感教育如何有效的运用到职业中专英语教学的课堂中
1.引导学生的情感。教学的过程就是教师与学生情感互动的过程，只要教师足够认真的投入感情，学生的情绪就会受到感染，激发学生主动学习英语的欲望。第一步，在职业中专中，英语教师可以选择多种途径表达和传递自己的情感，例如，教师要经常鼓励学生，帮助学生产生学习英语的自信，必要的时候可以加入游戏，在游戏当中贯穿英语知识，用以激励学生，其次，教师应该使学生产生自我存在感，例如，在学生回答问题的过程中，不论答案的正确与否，教师都可以给与相应的表扬和肯定，告诉学生不必在乎错误，要看重回答问题的过程，进而渐渐引导学生向正确答案的方向去思考。
2.提高学生在课堂上的主体地位。一直以来，在传统的英语教学当中，老师在课堂上作为主导者，使用最普通的口口相传的方式传授英语知识，学生则采用最原始的死记硬背方式来记住英语知识，这样的课堂无疑是枯燥乏味的，学生的学习效率也会慢慢下降，进而造成学生丧失对英语学习的兴趣，在这种情况下，教师应该重视学生在课堂中的主体地位，在积极引导的前提下，让学生充分发挥自己的想象力，使其积极主动的参与到课堂的互动中，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生产生自我管理的意识，激发学生的英语学习兴趣，逐步提高学生的英语学习成绩。
3.发展多样化英语教学环境。在基本的课堂中，英语教学环境显得单一，缺乏互动。在这种情况下，可以发展多样化的英语教学环境，例如，可以举办英文歌唱比赛，让学生学习英语歌曲，使学生在准备英语歌曲的过程中培养自己的英文记词能力。还可以定期举办英文主题演讲，让学生自主选择自己喜欢或擅长的领域演讲，可以是生活中的一些小故事，也可以讲电影或讲笑话。在这几种多样化的英语教学环境中培养学生的英语语感、口头表达能力和记词能力。
4.开展丰富多彩的课外教学活动。英语课外活动不仅可以激发和培养学生的英语学习兴趣、提高学生的英语表达能力和鉴赏能力，还可以使学生获得良好的审美体验，养成良好的团队合作意识和团队精神。在这方面，学校和教师可以讨论开展多种课外活动，让学生自主选择，例如爬山、越野比赛、做志愿者等，在这些课外活动中，不断培养学生自主探索的精神和勇于担当的责任心，进而提高学生的英语学习成绩。
三、总结
总而言之，情感教育在职业中专英语课堂中的出现，将有效的改善和提高职业中专学生的英语学习成绩和英语教师的教学质量，在一定程度上帮助学生建立起正确的人生观、世界观和价值观。在不断激发学生探索和求知能力的过程中改善学生和老师之间的关系，拉近彼此的距离，也在一定程度上改善学生和家长之间的关系，使学生和家长之间的关系变得更和谐，更融洽。
参考文献：
[1]牛琳妍.情感教育在职业中专英语课堂教学中的作用[J].校园英语，2017（47）：59.
[2]吴有强.情感教育在职业中专英语教学中的渗透[J].科学大众（科学教育），2017（07）：131.