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从生态学的角度审视课堂教学,运用生态学基本原理对大学生环保教育课堂教学系统中的失衡现象进行因素分析,并提出相应的解决途径,以实现大学环保课堂生态系统的平衡,旨在培育大学生的环保意识,提高大学生的环保行为,进而全面提升大学生环保课程的教学效果.
生态学视角下大学生环保教育课堂教学研究
【摘 要】
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从生态学的角度审视课堂教学,运用生态学基本原理对大学生环保教育课堂教学系统中的失衡现象进行因素分析,并提出相应的解决途径,以实现大学环保课堂生态系统的平衡,旨在培育
【机 构】
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石河子大学师范学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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新疆石河子大学高教改革项目,编号:A060128.
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