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教师专业观念是教师知识的一种特殊形式,是教师对于学生发展与教育的看法或观点的总和.笔者试图将教师专业观念从心理层与行为层进行细致入微的分析,在心理层解析为高校教师的教育观、课程观、教学观、教师观、学生观、学习观以及对教育法律法规的认识理解等；教师专业观念在行为层体现为对教育事件案例的鉴别、分析、判断上等.在心理层与行为层到达契合的时候会有利于高校教师的专业观念成长.