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摘要：近年来，随着我国素质教育的推进和新课程改革的深入，越来越要求教师改变教学理念和教学方式，培养学生的自主学习能力，促进学生全面发展。本文主要分析了培养初中学生英语自主学习能力的重要性及具体方法，希望能对广大师生的初中英语教学和学习有所帮助。
关键词：初中英语 自学能力 重要性 培养方法
一、培养初中学生英语自学能力的重要性
中国有句古语说：“师傅领进门，修行靠个人。”这句话很形象地说明了自主学习的重要性，对于初中英语的学习尤其如此。掌握好一门语言，不能只依靠课堂上教师的讲解。长期以来，传统的教学模式使得学生对教师的讲解产生了很强的依赖，自主学习的能力比较欠缺，英语学习的效果不够理想。为了提高初中英语的教学质量，教师不仅要改变自己的教学理念，改进教学方法，还要帮助学生转变学习态度，培养他们自主学习的能力。在如今飞速发展和进步的社会，学生在学校学习的知识的老化速度也不断加快，不能终身受用，因此，自主学习能力的培养尤为重要。提高初中学生英语自主学习能力，让学生主动获取更多有益的知识，有利于学生成绩的提高，促进学生的全面发展。
二、培养初中学生英语自学能力的方法
（一）激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，要想提高初中学生的英语自学能力，就需要激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的动机。初中英语教师可以充分激发、利用学生的好奇心和求知欲，灵活选用不同的教学方法，例如，做游戏、情景对话、看英语短片等，让学生乐于主动去听、去读、去看，提高学生英语的听说读写能力。
（二）培养学生自主学习英语的意识
现阶段，我国许多地区的中学生接受的仍是传统的被动灌输式教育，学生英语知识的积累和能力的提高，主要依赖教师的讲授，学生自主学习的意识较薄弱。英语是一门语言，单纯依靠教师讲解并不能真正提高初中学生的英语技能。尤其，在如今强调素质教育的大背景下，教师应该逐步改变传统的教学观念和教学模式，以学生为学习的主体，在课前给学生布置适当的自学任务，让他们通过自己查阅资料，掌握一定的知识和技能，课堂上经过教师的讲解予以巩固。久而久之，学生会形成自主学习英语的意识。
（三）教会学生自主学习英语的方法
古语道：授之以鱼，不如授之以渔。英语教学尤其如此，教师不只要教会学生英语知识，更要教会学生学习英语的方法，让他们能够自主地学习。在课堂上，教师应把教学的重点放在帮助学生理解文章、培养语感、做好笔记等方面，为初中学生学习英语打好基础。同时，在教学过程中贯穿对英语学习方法的传授，也可以专门安排恰当的时间，师生之间相互交流学习英语的方法，提高学生英语学习的效率。此外，教师应善于指导学生发现自己在英语学习中存在的不足之处，积极探索，勤于思考，攻克重难点，逐步掌握自主学习英语的方法。
（四）调整师生关系，鼓励学生勇于创新
目前，我国许多中学生学习的都是哑巴英语，只会做题，并不能流畅地用英语交流，长此以往，学生对英语学习就失去了兴趣。在课堂上，学生害怕出错，不敢用英语交流，影响了英语教学的质量。教师不仅仅是学生英语学习的引导者，更是学生学习和生活过程中的良师益友，师生之间的关系应该是平等、和谐的。在教学过程中，教师应创造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极用英语交流，勇于创新，大胆发表自己的看法和见解。在课后，教师应鼓励学生多说、多练，形成自主学习英语的习惯。
（五）创造成功的机会，增强学生自主学习英语的信心
初中阶段是培养学生学习英语信心和形成独特学习方法的关键时期。初中英语教师在教学过程中应多给予学生鼓励，让他们看到自己的成长和进步。此外，教师可以多组织学生开展一些英语竞赛，使学生通过准备竞赛主动学习英语，获得用英语展示自己的机会。无论结果如何，这些经历对学生来说都是有益的。竞赛成绩比较理想的学生，可以提升对英语学习的自信心，进而愿意主动投入时间去深入学习;竞赛成绩不够理想的学生，教师可以引导他们总结经验教训，改善学习的方法，提高英语学习的能力，增强英语学习的信心，自主解决英语学习过程中遇到的困难。
（六）充分利用課外活动，拓宽学生获取知识的渠道
初中英语的学习单凭有限的课堂教学远远不够，教师应把课内教学与课外活动有机结合，指导学生更好地完成学习任务。首先，教师可以组织学生创建一个固定的英语交流场所，为学生主动学习英语、用英语交流提供机会。其次，教师可以根据英语学习的需要，为学生推荐一些有趣味性的课外读物，鼓励他们自主阅读，发现问题，相互讨论，提出自己的见解和观点。再次，现在已进入互联网时代，教师可以给学生推荐一些英语学习的网站、论坛，让学生自主地选择一些自己感兴趣的内容来阅读，然后和同伴交流、分享自己所学到的知识。
在经济全球化发展的今天，英语越来越成为一种重要的交流工具。初中阶段是学生学习英语的关键时期，英语的学习不仅需要教师的讲解和帮助，更需要学生的自主学习和领会。初中教师和学生在教学过程中都应意识到自学能力的重要性，并积极寻求有效的方法，提高学生自主学习英语的能力，全方位地获取有益知识，全面提高自己，适应飞速发展的社会。
参考文献：
[1]霍瑾予.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].校园英语：教研版，2012（12）.
[2]乐宜俊.初中英语学生自学能力培养的方法研究[J].中学生英语：初中版，2014（2）.
[3]陆燕燕.初中英语学生自学能力培养研究[J].新课程导学.2014（10）.（责编 张亚欣）
关键词：初中英语 自学能力 重要性 培养方法
一、培养初中学生英语自学能力的重要性
中国有句古语说：“师傅领进门，修行靠个人。”这句话很形象地说明了自主学习的重要性，对于初中英语的学习尤其如此。掌握好一门语言，不能只依靠课堂上教师的讲解。长期以来，传统的教学模式使得学生对教师的讲解产生了很强的依赖，自主学习的能力比较欠缺，英语学习的效果不够理想。为了提高初中英语的教学质量，教师不仅要改变自己的教学理念，改进教学方法，还要帮助学生转变学习态度，培养他们自主学习的能力。在如今飞速发展和进步的社会，学生在学校学习的知识的老化速度也不断加快，不能终身受用，因此，自主学习能力的培养尤为重要。提高初中学生英语自主学习能力，让学生主动获取更多有益的知识，有利于学生成绩的提高，促进学生的全面发展。
二、培养初中学生英语自学能力的方法
（一）激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，要想提高初中学生的英语自学能力，就需要激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的动机。初中英语教师可以充分激发、利用学生的好奇心和求知欲，灵活选用不同的教学方法，例如，做游戏、情景对话、看英语短片等，让学生乐于主动去听、去读、去看，提高学生英语的听说读写能力。
（二）培养学生自主学习英语的意识
现阶段，我国许多地区的中学生接受的仍是传统的被动灌输式教育，学生英语知识的积累和能力的提高，主要依赖教师的讲授，学生自主学习的意识较薄弱。英语是一门语言，单纯依靠教师讲解并不能真正提高初中学生的英语技能。尤其，在如今强调素质教育的大背景下，教师应该逐步改变传统的教学观念和教学模式，以学生为学习的主体，在课前给学生布置适当的自学任务，让他们通过自己查阅资料，掌握一定的知识和技能，课堂上经过教师的讲解予以巩固。久而久之，学生会形成自主学习英语的意识。
（三）教会学生自主学习英语的方法
古语道：授之以鱼，不如授之以渔。英语教学尤其如此，教师不只要教会学生英语知识，更要教会学生学习英语的方法，让他们能够自主地学习。在课堂上，教师应把教学的重点放在帮助学生理解文章、培养语感、做好笔记等方面，为初中学生学习英语打好基础。同时，在教学过程中贯穿对英语学习方法的传授，也可以专门安排恰当的时间，师生之间相互交流学习英语的方法，提高学生英语学习的效率。此外，教师应善于指导学生发现自己在英语学习中存在的不足之处，积极探索，勤于思考，攻克重难点，逐步掌握自主学习英语的方法。
（四）调整师生关系，鼓励学生勇于创新
目前，我国许多中学生学习的都是哑巴英语，只会做题，并不能流畅地用英语交流，长此以往，学生对英语学习就失去了兴趣。在课堂上，学生害怕出错，不敢用英语交流，影响了英语教学的质量。教师不仅仅是学生英语学习的引导者，更是学生学习和生活过程中的良师益友，师生之间的关系应该是平等、和谐的。在教学过程中，教师应创造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极用英语交流，勇于创新，大胆发表自己的看法和见解。在课后，教师应鼓励学生多说、多练，形成自主学习英语的习惯。
（五）创造成功的机会，增强学生自主学习英语的信心
初中阶段是培养学生学习英语信心和形成独特学习方法的关键时期。初中英语教师在教学过程中应多给予学生鼓励，让他们看到自己的成长和进步。此外，教师可以多组织学生开展一些英语竞赛，使学生通过准备竞赛主动学习英语，获得用英语展示自己的机会。无论结果如何，这些经历对学生来说都是有益的。竞赛成绩比较理想的学生，可以提升对英语学习的自信心，进而愿意主动投入时间去深入学习;竞赛成绩不够理想的学生，教师可以引导他们总结经验教训，改善学习的方法，提高英语学习的能力，增强英语学习的信心，自主解决英语学习过程中遇到的困难。
（六）充分利用課外活动，拓宽学生获取知识的渠道
初中英语的学习单凭有限的课堂教学远远不够，教师应把课内教学与课外活动有机结合，指导学生更好地完成学习任务。首先，教师可以组织学生创建一个固定的英语交流场所，为学生主动学习英语、用英语交流提供机会。其次，教师可以根据英语学习的需要，为学生推荐一些有趣味性的课外读物，鼓励他们自主阅读，发现问题，相互讨论，提出自己的见解和观点。再次，现在已进入互联网时代，教师可以给学生推荐一些英语学习的网站、论坛，让学生自主地选择一些自己感兴趣的内容来阅读，然后和同伴交流、分享自己所学到的知识。
在经济全球化发展的今天，英语越来越成为一种重要的交流工具。初中阶段是学生学习英语的关键时期，英语的学习不仅需要教师的讲解和帮助，更需要学生的自主学习和领会。初中教师和学生在教学过程中都应意识到自学能力的重要性，并积极寻求有效的方法，提高学生自主学习英语的能力，全方位地获取有益知识，全面提高自己，适应飞速发展的社会。
参考文献：
[1]霍瑾予.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究[J].校园英语：教研版，2012（12）.
[2]乐宜俊.初中英语学生自学能力培养的方法研究[J].中学生英语：初中版，2014（2）.
[3]陆燕燕.初中英语学生自学能力培养研究[J].新课程导学.2014（10）.（责编 张亚欣）