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近几年音乐教育专业的毕业生反馈信息可以看到：有些毕业生虽然在校功课成绩优秀,但课堂教学的实际工作能力和指导课外活动的应用综合能力不足,在一定程度上暴露了＂学非所用,用非所学＂的情况,有些钢琴演奏相当不错的学生却甚至不能弹奏简单歌曲的即兴伴奏。这也造成了学生走出校门后不能很快胜任音乐教师工作,甚至影响了学生择业和就业的竞争力。