【摘 要】幼儿教师师德是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。①罗曼·罗德曾经说过：要播洒阳光，总得自己有阳光。教师的师德就如同“榜样”和“阳光” ；作为一名幼儿教师，我们要在自己平凡的岗位上不断提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。
　　【关键词】师爱；有心人；榜样
　　教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教育发展，教师是关键；教师素养，师德最重要。作为一名幼儿教师，想要当好一个“孩子王”，我们就要用爱心打开孩子的心灵。抚摸、宽容、赞赏、拥抱、微笑不仅是师幼平等交往和良性互动的载体，更是对“师德”的有力诠释。
　　“幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。”幼儿教育是终身教育的开端，是基础教育的基础。面对3-6岁幼儿的这个特殊社会群体，我们的言行举止会“悄然无声”的影响着他们的身心发展。
　　一、幼儿教师要有一颗博爱之心去热爱每一个孩子
　　热爱幼儿是幼师全部职业生活中最宝贵的一种情感。毕竟我们面对的不是“冷冰冰”的产品，而是一个个充满活力的“小幼苗”。这种“爱”不是简单的说教，需要落实到教育教学的每一个细节中。如：微笑或鼓励，都会拉近与孩子之间的距离，让孩子身心感到愉悦。这种爱并不只是某个或某些幼儿的“专利”，而是应该像太阳普照大地一样，照到每个孩子的身上。记得，有一天中午，我给女孩子们梳头发，一个长着瓜子脸的小男孩儿怯生生地对我说：“张老师，我也要扎辫子。”带着几分好奇，我给他扎了一个“朝天小辫，”他一直高兴得摸来摸去。第二天，他妈妈对我说：“昨天晚上睡觉他都不让我们去摸他的小辫，还很得意的说这是老师梳的，老师很爱我！”从这件小事我们不难看出，孩子们觉得“梳头”也是一种爱。
　　它不仅可以进一步推動孩子们的道德感化和身心健康，而且能让孩子变得更加自信。
　　二、做一名“多心”的幼儿教师
　　幼儿教育是靠智慧和爱心来铸就的。幼儿园的工作是琐碎的，每个孩子的内心世界也是迥然不同的。对待工作，我们要有足够的诚心和恒心；面对孩子们，我们要有十二分的细心和耐心。在幼儿一日活动当中，我们应该做个“有心人”，多观察，多留意，使之转化为教育幼儿的契机，即“一日活动皆教育。”在内向的孩子面前，我们应该多和他们交流，用心去倾听，成为孩子们的“好朋友”。遇到比较调皮的孩子，我们要容忍他们偶尔犯下的“小错误”，允许孩子“自我纠正”。与此同时，我们要合理指出幼儿的错误，并用鼓励的眼神和信任的语气与孩子沟通。当孩子们有一点点小进步，我们都要真心的表扬他。只要有“爱的琼浆”的滋润，孩子们的进步就会越来越大，最后迸发出“奋发向上”的力量。正所谓，用放大镜宽容孩子的错误，用显微镜寻找孩子的闪光点。
　　三、以身立教，做孩子的榜样
　　②孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，责令而不从也。”没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力；没有什么比师德的榜样更有无比强大的力量。当我们言行有过失时，我们要切记：这个年龄段的孩子们正通过“模仿”来认识和感知这个世界。这个时候，他们有可能会学我们的口气对别人“指手画脚”。当我们主动和他人问好或去捡地上的一张纸片时，孩子们也会积极的重复着我们的行为。这就叫我们常说的“潜移默化”。正所谓，“德高为师，身正为范。”在幼儿的眼中，我们是完美的，一言一行都会让他们产生膜拜，进而开始效仿。因此，我们要做好榜样，严于律己，让自己真正成为孩子们成长路上的“好伙伴”，即用灵魂塑造灵魂，用人格培育人格。
　　③教育家夏丐尊说：“教育中的情感和爱如同水；没有水不成池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名幼儿教师，我们的职业是把人引向幸福和希望的职业。良好的师德品行和职业道德，是新时代需要的幼师通行证。有爱心的教师才会受到孩子们的喜爱和社会的青睐。我们坚信，只要心中充满真爱，并把它种进孩子的心里，孩子们的内心就会发出爱的嫩芽，开出爱的花朵，结出爱的果实！
　　参考文献：
　　[1]选自《中国教育研究论》
　　[2]选自孔子《论语·泰伯》
　　[3]选自夏丐尊《爱的教育》