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＜正＞"大俗"肯定不是"大雅","大雅"也肯定不是"大俗"。不过,这只是问题的一个方面,当人们把"大俗"与"大雅"天衣无缝地组合在一起时,又常常会出现一个妙不可言的奇迹。我们不妨看两个例子。其一。据史籍称,明洪武十四年,时逢辛酉,恰为"鸡年",明太祖朱元璋曾与学士们在一起饮
大俗大雅巧搭配
【摘 要】
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＜正＞"大俗"肯定不是"大雅","大雅"也肯定不是"大俗"。不过,这只是问题的一个方面,当人们把"大俗"与"大雅"天衣无缝地组合在一起时,又常常会出现一个妙不可言的奇迹。我们不妨看两个例子。其一。据史籍称,明洪武十四年,时逢辛酉,恰为"鸡年",明太祖朱元璋曾与学士们在一起饮
【出 处】
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应用写作
【发表日期】
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2004年09期
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古诗词语言精炼,感情细腻,意蕴深远。在新课标下,如何正确引导学生欣赏诗词的表达方式,注重文化素质的培养,是新课标下的一项重大课题。"填鸭式"的传统教学方法,在古诗词教学中只采用一种单一的方法,已经不能满足古代诗词教学的要求。而情景创设则可以充分展示诗歌的环境,丰富意境,激发学生学习兴趣,激发学生的学习热情,从而达到提高诗歌教学质量和效果的目的。
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