【摘 要】
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本文以北部湾大学为例,分析了应用型本科院校航海技术专业双师型师资队伍建设现状,通过借鉴国内外成功经验,针对双师型教师比例低、双师队伍不稳定、缺乏考核制度等问题,提出提升我国航海技术专业师资的一些对策,包括多渠道人才引进、校企联合培养、严格的考核制度和多元化激励措施,积极探索适合我国高校发展的双师型师资队伍发展模式。
【机 构】
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北部湾大学,广西壮族自治区北部湾港钦州引航站
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目,应用型大学航海技术专业双师型师资队伍建设研究与实践,(2017JGA324),应用型高校航海技术专业IMO示范课程双语教学探索与实践(2018JGA289)。
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本文以北部湾大学为例,分析了应用型本科院校航海技术专业双师型师资队伍建设现状,通过借鉴国内外成功经验,针对双师型教师比例低、双师队伍不稳定、缺乏考核制度等问题,提出提升我国航海技术专业师资的一些对策,包括多渠道人才引进、校企联合培养、严格的考核制度和多元化激励措施,积极探索适合我国高校发展的双师型师资队伍发展模式。
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