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摘 要：韩流作为一种迅速崛起的文化风潮，大多以电视剧、电影、流行音乐、综艺节目等多种载体而流行，这是韩国文化的一种潮流，现已普遍流行于亚洲各国。当今高校大学生是易于被新生事物所吸引群体，韩国文化对当代大学生有着深远的影响，影响着大学生的意识，思维，行为，大学校园文化建设面临着严峻挑战。
关键词：韩流；大学校园文化；建设
中图分类号：g4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0199-01
一、 韩流席卷大学校园的原因分析
（一）中韩文化的同源性。因为东亚地区是世界文明发展的重要一环，她孕育了人类整体文明中的东方文体系。从历史来看，整个东亚文化圈的兴起和发展无疑是从中国开始的，中国文明也可以说是韩国文化的发展根源，韩国的文化形成深受中国影响。韩国地域狭小，物产有限，在历史上有很长时间与中国是一种政治独立经济依属的关系，所以它的文化形成发展也较多地吸收继承了中国文化的延续性。在流行的韩国电视剧中，不论是晚辈对长辈的礼节，反映了这种根深蒂固的儒家思想印刻在韩国人的脑海里。所谓孔子说“君与君、臣与臣、父与父、子与子”，未等朱熹歪曲它的本来意思前，就已经在中国文化的上与下，幼与长，晚与先的礼节中继承，这种集成从根本上来说就是对悠久文化的继承和发扬，从这一点上看，韩国从中国文化出发，继承了中国文化延续性强的特点，这是中韩两国在文化发展传承上所有共有的特性[1]。
（二）韩国文化的自身独特魅力。韩流具备很强的文化软实力，它具有创新性，多元性，扩张性等特点。就比如《大长今》这部电视剧，它的导演这样说：“《大长今》是一个古代的故事，比如建筑，还有妆发，服装，道具。但是它又与当代的社会密不可分，它不仅是人和社会关系的反映，还是人与自己，与他人关系的反映，对待生活，对待爱情，对待友情的抉择。普列汉诺夫说：“任何国家的艺术都是由它的环境决定的，它是由它的环境决定的，在最后的分析中，它是受其生产力与生产关系制约的。”韩国文化中的“韩剧”正是由于它独特环境造就的，表现出来的对爱情的忠贞，对亲情的守护，对信仰的坚持，让观众为之动容。《大长今》讲述的是在逆境中，穷困潦倒的小人物逆袭的故事，这无疑为生活在逆境中的人的心灵填补了一块空缺。《冬季恋歌》男女主角的爱情故事中传递的儒家的伦理观念，体现了韩国青年一代对自由的执着追求。但是还有一些电影，主题存在着偏差，需要注意加强指导[2]。
二、“韩流”的双重影响
（一）积极影响。韩国文化开拓了大学生的视野，有利于大学生形成多元化观念。韩国文化在大学校园的不断盛行于蓬勃发展，不论是服饰、还是行为方式，还是生活态度或者生活方式等都发生了巨大的变化。韩国文化的多重参与感，还有多元化，可以让更多的大学生与社会，与其他人建立联系，丰富自己的世界观。除此之外，大学生在学习，认识韩国文化的同时，对本国的传统文化，民族文化有更多的认识与思考。
（二）消极影响。因为韩国文化在大学校园的盛行，会使得大学校园的价值观逐渐庸俗化，削弱了大学长期以来宣扬的民族精神，比如勤劳勇敢，自强不息，勤俭节约，对本民族的优秀传统文化造成了冲击。韩国文化中的韩剧，极大使消费主义，享乐主义，拜金主义的思想泛滥，导致大学生理性思考能力，削弱大学生的判断能。比如，近几年大热的韩国整形节目，缺乏理性消费的人，对于美丽的过度追求，幻想“灰姑娘的故事”，但却为此付出了惨痛的代价。法兰克福学派学者马尔库塞把当代资本主义时代的畸形文化称为使人丧失了批判和否定能力的单向度的文化[4]。他认为这种文化使人丧失了理性认识和独立思考的意识。
三、“韩流”对大学校园文化构建的启示
（一） 弘扬社会主义主旋律，坚持社会主义核心价值体系。一要使得中国的主流文化与韩国的文化和谐友好发展，不但要立足我国社会主义价值观，还有与大学生的实际生活相联系，要与大学生的建立更多的联系，除了关注他们的学习，生活，还有关注他们的人际交往能力，独立思考能力，随机应变的能力，全方面，全方位的引导大学生，积极构建和谐校园。二要以传统文化的教育为根本，通过多角度，多方式的学校教育，社会教育，家庭教育相互结合，提高大学生的道德感和责任感。三要大力对民族传统文化的教育力度，比如开展民族文化知识竞赛，红色文化活动等，提升大学生的民族自豪感和认同感。
（二）树立开放的，全球的，现代的发展意识。立足民族传统，以东亚文化为载体，着眼于世界，开放，包容，融合是“韩流”成功的秘密。要想推陈出新，必须要保持开放的文化姿态，在吸纳，融合，尊重，学习，借鉴中不断丰富。要宣传本民族文化，加强对传统文化的教育力度，加强社会主义核心价值观的教育，才能更好的进行校园文化建设。此外还要多为学生引进国外优秀文化产品，让学生以接纳的心态，包容的态度，开放的意识，投身于文化建设。不仅要加强对校园文化硬件设施的投入，还要充分调动社会各个力量参与校园文化建设，比如邀请优秀韩国留学生，通过开讲座的方式介绍“他眼中”的韩国。
（三）尊重并学习多元文化，创建以多元文化为载体的校园文化。校园文化建设应该向韩国学习，相互学习，沟通，合作，一方面，在校园的思想教育工作者，不断要提高自身的素质，积极借鉴国外的多元化的文化，还要不断的与学生沟通，交流，指导学生树立正确的文化观，比如，开展社会实践活动，班集体活动，促进学生对多元文化更广泛的了解。总之，对于“韩流”对于当代大学生的文化影响，我们不能盲目吸收，不能盲目批判，我们要理智地认识“韩流”，取其精华，去其糟粕，积极构建符合中国特色社会主义社会，符合社会主旋律的校园文化。
（作者单位：中北大学人文社会科学院）
参考文献：
[1]马生健，蓝海婷，曾富华.影响生物化学教学效果的几个因素的探索[J].生物学杂志，2005， 22（1）：50 -51.
[2]普列汉诺夫.论艺术（没有地址的信）[M].曹葆华，译.
[3]许徐.对话与转换：/韩流0中的大学校园文化建设[J].合肥学院学报，2008（1）：126.
[4]马尔库塞.现代文明与人的困境[M].上海：三联书店，1989： 157.
关键词：韩流；大学校园文化；建设
中图分类号：g4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0199-01
一、 韩流席卷大学校园的原因分析
（一）中韩文化的同源性。因为东亚地区是世界文明发展的重要一环，她孕育了人类整体文明中的东方文体系。从历史来看，整个东亚文化圈的兴起和发展无疑是从中国开始的，中国文明也可以说是韩国文化的发展根源，韩国的文化形成深受中国影响。韩国地域狭小，物产有限，在历史上有很长时间与中国是一种政治独立经济依属的关系，所以它的文化形成发展也较多地吸收继承了中国文化的延续性。在流行的韩国电视剧中，不论是晚辈对长辈的礼节，反映了这种根深蒂固的儒家思想印刻在韩国人的脑海里。所谓孔子说“君与君、臣与臣、父与父、子与子”，未等朱熹歪曲它的本来意思前，就已经在中国文化的上与下，幼与长，晚与先的礼节中继承，这种集成从根本上来说就是对悠久文化的继承和发扬，从这一点上看，韩国从中国文化出发，继承了中国文化延续性强的特点，这是中韩两国在文化发展传承上所有共有的特性[1]。
（二）韩国文化的自身独特魅力。韩流具备很强的文化软实力，它具有创新性，多元性，扩张性等特点。就比如《大长今》这部电视剧，它的导演这样说：“《大长今》是一个古代的故事，比如建筑，还有妆发，服装，道具。但是它又与当代的社会密不可分，它不仅是人和社会关系的反映，还是人与自己，与他人关系的反映，对待生活，对待爱情，对待友情的抉择。普列汉诺夫说：“任何国家的艺术都是由它的环境决定的，它是由它的环境决定的，在最后的分析中，它是受其生产力与生产关系制约的。”韩国文化中的“韩剧”正是由于它独特环境造就的，表现出来的对爱情的忠贞，对亲情的守护，对信仰的坚持，让观众为之动容。《大长今》讲述的是在逆境中，穷困潦倒的小人物逆袭的故事，这无疑为生活在逆境中的人的心灵填补了一块空缺。《冬季恋歌》男女主角的爱情故事中传递的儒家的伦理观念，体现了韩国青年一代对自由的执着追求。但是还有一些电影，主题存在着偏差，需要注意加强指导[2]。
二、“韩流”的双重影响
（一）积极影响。韩国文化开拓了大学生的视野，有利于大学生形成多元化观念。韩国文化在大学校园的不断盛行于蓬勃发展，不论是服饰、还是行为方式，还是生活态度或者生活方式等都发生了巨大的变化。韩国文化的多重参与感，还有多元化，可以让更多的大学生与社会，与其他人建立联系，丰富自己的世界观。除此之外，大学生在学习，认识韩国文化的同时，对本国的传统文化，民族文化有更多的认识与思考。
（二）消极影响。因为韩国文化在大学校园的盛行，会使得大学校园的价值观逐渐庸俗化，削弱了大学长期以来宣扬的民族精神，比如勤劳勇敢，自强不息，勤俭节约，对本民族的优秀传统文化造成了冲击。韩国文化中的韩剧，极大使消费主义，享乐主义，拜金主义的思想泛滥，导致大学生理性思考能力，削弱大学生的判断能。比如，近几年大热的韩国整形节目，缺乏理性消费的人，对于美丽的过度追求，幻想“灰姑娘的故事”，但却为此付出了惨痛的代价。法兰克福学派学者马尔库塞把当代资本主义时代的畸形文化称为使人丧失了批判和否定能力的单向度的文化[4]。他认为这种文化使人丧失了理性认识和独立思考的意识。
三、“韩流”对大学校园文化构建的启示
（一） 弘扬社会主义主旋律，坚持社会主义核心价值体系。一要使得中国的主流文化与韩国的文化和谐友好发展，不但要立足我国社会主义价值观，还有与大学生的实际生活相联系，要与大学生的建立更多的联系，除了关注他们的学习，生活，还有关注他们的人际交往能力，独立思考能力，随机应变的能力，全方面，全方位的引导大学生，积极构建和谐校园。二要以传统文化的教育为根本，通过多角度，多方式的学校教育，社会教育，家庭教育相互结合，提高大学生的道德感和责任感。三要大力对民族传统文化的教育力度，比如开展民族文化知识竞赛，红色文化活动等，提升大学生的民族自豪感和认同感。
（二）树立开放的，全球的，现代的发展意识。立足民族传统，以东亚文化为载体，着眼于世界，开放，包容，融合是“韩流”成功的秘密。要想推陈出新，必须要保持开放的文化姿态，在吸纳，融合，尊重，学习，借鉴中不断丰富。要宣传本民族文化，加强对传统文化的教育力度，加强社会主义核心价值观的教育，才能更好的进行校园文化建设。此外还要多为学生引进国外优秀文化产品，让学生以接纳的心态，包容的态度，开放的意识，投身于文化建设。不仅要加强对校园文化硬件设施的投入，还要充分调动社会各个力量参与校园文化建设，比如邀请优秀韩国留学生，通过开讲座的方式介绍“他眼中”的韩国。
（三）尊重并学习多元文化，创建以多元文化为载体的校园文化。校园文化建设应该向韩国学习，相互学习，沟通，合作，一方面，在校园的思想教育工作者，不断要提高自身的素质，积极借鉴国外的多元化的文化，还要不断的与学生沟通，交流，指导学生树立正确的文化观，比如，开展社会实践活动，班集体活动，促进学生对多元文化更广泛的了解。总之，对于“韩流”对于当代大学生的文化影响，我们不能盲目吸收，不能盲目批判，我们要理智地认识“韩流”，取其精华，去其糟粕，积极构建符合中国特色社会主义社会，符合社会主旋律的校园文化。
（作者单位：中北大学人文社会科学院）
参考文献：
[1]马生健，蓝海婷，曾富华.影响生物化学教学效果的几个因素的探索[J].生物学杂志，2005， 22（1）：50 -51.
[2]普列汉诺夫.论艺术（没有地址的信）[M].曹葆华，译.
[3]许徐.对话与转换：/韩流0中的大学校园文化建设[J].合肥学院学报，2008（1）：126.
[4]马尔库塞.现代文明与人的困境[M].上海：三联书店，1989： 157.