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高职学生有其特殊性，高职英语的教学应该遵循学生的个性，在教学中充分利用情感教学法，发挥学生的情感积极性，消除情感消极性。探讨高职英语教学中情感教学法的作用，结合高职英语教学中的实际例子，讨论了高职英语教学中情感教学法的方法，以及这些方法对激发学生学习积极性的作用，从而为实现完善教学目标、提高学生学习效率的目的。为今后高职英语的教学提供参考，为进一步研究高职英语教学提供理论依据。