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新课程改革后,新教材增加了培养学生分析能力和思维能力的活动与探究题,对于教学设备相对较差的农村中学来说,师生查阅的资料较少,学生知识面窄,加上历史知识需要记忆的多,如果教学枯燥无味,方法不恰当,学生就会失去学习历史的兴趣。针对农村中学的实际,就如何提高初中阶段历史教学质量,我个人认为应从以下几个方面入手：