【摘 要】
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中学数学的“课题学习”的课程安排可以直接体现出学生对数学课堂知识的综合运用能力.它以学生在课堂上的学习的经验为基础,并且与学生的校园生活以及社会生活有着紧密的联系
【机 构】
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广东省广州市白云区石井中学 510430
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中学数学的“课题学习”的课程安排可以直接体现出学生对数学课堂知识的综合运用能力.它以学生在课堂上的学习的经验为基础,并且与学生的校园生活以及社会生活有着紧密的联系.通过实践证明,数学课题学习教学可以将课程内容、教师教学以及学生学习紧密联系起来,从而使学生在实际应用所学知识的能力以及解决实际问题方面的能力得到大大的提升,进而使学生在数学方面的综合素质和学习成绩有了很大的提升.基于此,本文通过作者的一些教学实践,对初中数学的“课题学习”的特点、方式方法、开展方式以及对学生学习的影响等方面进行了分析和讨论,希望可以为初中数学教师在进行“课堂学习”的教学在理论基础和实践方法方面提供了一些参考和借鉴.
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