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【摘要】1.开展英语课外实践活动目的。2.英语课外实践活动的设计原则。3.丰富多彩的英语课外实践活动形式。4.开展丰富多彩的英语课外实践活动的意义和作用。
【关键词】兴趣性 知识性 切合实际 因材施教 丰富多彩的
一、开展英语课外实践活动目的
《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：根据学生的年龄特征和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助学生于增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划的组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。美国教育学教授古德莱德课程设置理论“课程标准必须包括教学方法、学生课外校外各种活动方式，以及选择教育内容的理论根据”。因此，英语教学的多边活动很多是在课外进行的，即开展英语课外实践活动。课外实践活动在现代教育过程中愈来愈彰显出其重要性，通过开展丰富多彩的英语课外实践活动，可以弥补课堂教学的某些局限性。
二、英语课外实践活动的设计原则
1.目标性原则。在设计英语课外实践活动时，从整体考虑，既要注意其兴趣性，还要注意其知识性，结合学生原有的知识进行分层次的、广泛的拓展。同时注意学生英语学习与实践的能力培养，情感的熏陶，还要注意内容的和形式的可行性。
2.教师的指导性与学生的主体性相结合，知识性与创造性相结合的原则。课外实践活动应在教师的指导下，学生根据各自的兴趣参加各项活动。教师在英语课外实践活动中起指导和辅导作用，主要体现在根据不同的年龄段，设计切合实际的课外实践活动，组建各类课外实践活动小组，引导学生选择适合他们的活动内容，推荐活动方式，检查活动计划执行和完成情况以及总结课外活动的经验等。
3.课外活动与课堂教学相结合的原则。学生的英语基础知识主要是通过课堂教学来传授，培养和掌握的。而课外英语实践活动则是课堂教学活动的延伸、补充和实践运用。
4.因材施教的原则。由于课堂教学要保证绝大多数的学生都能获得大致相同的知识和技能，有时难以照顾到每个学生的具体情况。英语课外活动则可以弥补课堂教学这一缺陷，采取各种措施，利用课外实践活动使每个学生的潜力得到充分的挖掘和展示。
三、丰富多彩的英语课外实践活动形式
1.英语竞赛活动。小学生好胜心强，根据这一特点，组织各类英语竞赛，在竞赛中获得成自信和成就感，以提高他们学好英语的信心。如：英语书法竞赛，英语朗读竞赛，英文歌曲演唱比赛，英语单词听写大赛，英语单词接力赛，讲英语故事比赛，英语演讲比赛，鼓励指导学生参加全国一年一度的《希望英语风采大赛》，《全国青少年英语考试》等活动，这些英语实践活动皆能激发学生的求知欲望，培养他们的竞争意识，有助于提高学生运用英语的能力。
2.英语收集、编写活动。
（1）英语插图绘制活动。根据课堂所学内容，让学生根据主题绘画并配上英文讲解，可以是单画，也可是连环画。经过多年的实践，学生对此活动乐此不疲。
（2）英语黑板报，手抄报，贺卡，明信片，英语书信等。利用每年英语国家的传统节日，让学生主板各种类型的英语黑板报，手抄报等，介绍这些节日，让同学们对西方传统节日进一步了解。
（3）收集英语邮票，产品说明书，英语广告，英语警示标语等。通过此项活动，可以培养学生探索知识，主动学习课外使用英语的兴趣。
（4）英语联欢晚会。利用传统的英语节日，适时开展英语联欢活动。
（5）利用学校广播系统，开设英语广播栏目。学生自己组稿，设计节目类型和内容，播放英语歌曲，原版英语童话故事，教学“每周英语”等。
（6）利用多媒体资源，开阔学生英語视野。利用多媒体资源，组织学生观看英语动画片、英语电影等，让学生真实地接触到地道的英语语言。
（7）随着智能手机的运用，各班开设“英语角”。
四、开展丰富多彩的英语课外实践活动的意义和作用
1.英语课外实践活动适合小学生好动的特点，能培养小学生动脑动口的语言习惯，能激起他们内在的学习动机。
2.以口语学习和运用为中心的课外英语实践活动能使学生较快的培养起用英语思维和交际的的语言习惯。
3.课外实践活动打破在教室上课的模式，让学生将所学英语带出课堂，带入校园，带入家庭，带入社会。强化了学生的参与意识，培养了他们烦人语言的实际运用能力。
4.英语课外实践活动的全过程由教师指导，学生设计，组织，管理，师生评价。在实践活动中基础好的学生他们可以别出心裁地安排，组织活动，起表率作用，基础差的学生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思考，参与每次的活动。
总之，小学生英语课外实践活动，内容和形式是非常丰富多彩的，是小学生学习和运用英语的重要组成部分。开展丰富多彩的英语课外实践活动，对小学生的英语语言技能的训练，智力的开发，语言能力的培养和学生后期学习英语的潜能都是有着重要的意义。
【关键词】兴趣性 知识性 切合实际 因材施教 丰富多彩的
一、开展英语课外实践活动目的
《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：根据学生的年龄特征和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助学生于增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划的组织内容丰富、形式多样的英语课外活动。美国教育学教授古德莱德课程设置理论“课程标准必须包括教学方法、学生课外校外各种活动方式，以及选择教育内容的理论根据”。因此，英语教学的多边活动很多是在课外进行的，即开展英语课外实践活动。课外实践活动在现代教育过程中愈来愈彰显出其重要性，通过开展丰富多彩的英语课外实践活动，可以弥补课堂教学的某些局限性。
二、英语课外实践活动的设计原则
1.目标性原则。在设计英语课外实践活动时，从整体考虑，既要注意其兴趣性，还要注意其知识性，结合学生原有的知识进行分层次的、广泛的拓展。同时注意学生英语学习与实践的能力培养，情感的熏陶，还要注意内容的和形式的可行性。
2.教师的指导性与学生的主体性相结合，知识性与创造性相结合的原则。课外实践活动应在教师的指导下，学生根据各自的兴趣参加各项活动。教师在英语课外实践活动中起指导和辅导作用，主要体现在根据不同的年龄段，设计切合实际的课外实践活动，组建各类课外实践活动小组，引导学生选择适合他们的活动内容，推荐活动方式，检查活动计划执行和完成情况以及总结课外活动的经验等。
3.课外活动与课堂教学相结合的原则。学生的英语基础知识主要是通过课堂教学来传授，培养和掌握的。而课外英语实践活动则是课堂教学活动的延伸、补充和实践运用。
4.因材施教的原则。由于课堂教学要保证绝大多数的学生都能获得大致相同的知识和技能，有时难以照顾到每个学生的具体情况。英语课外活动则可以弥补课堂教学这一缺陷，采取各种措施，利用课外实践活动使每个学生的潜力得到充分的挖掘和展示。
三、丰富多彩的英语课外实践活动形式
1.英语竞赛活动。小学生好胜心强，根据这一特点，组织各类英语竞赛，在竞赛中获得成自信和成就感，以提高他们学好英语的信心。如：英语书法竞赛，英语朗读竞赛，英文歌曲演唱比赛，英语单词听写大赛，英语单词接力赛，讲英语故事比赛，英语演讲比赛，鼓励指导学生参加全国一年一度的《希望英语风采大赛》，《全国青少年英语考试》等活动，这些英语实践活动皆能激发学生的求知欲望，培养他们的竞争意识，有助于提高学生运用英语的能力。
2.英语收集、编写活动。
（1）英语插图绘制活动。根据课堂所学内容，让学生根据主题绘画并配上英文讲解，可以是单画，也可是连环画。经过多年的实践，学生对此活动乐此不疲。
（2）英语黑板报，手抄报，贺卡，明信片，英语书信等。利用每年英语国家的传统节日，让学生主板各种类型的英语黑板报，手抄报等，介绍这些节日，让同学们对西方传统节日进一步了解。
（3）收集英语邮票，产品说明书，英语广告，英语警示标语等。通过此项活动，可以培养学生探索知识，主动学习课外使用英语的兴趣。
（4）英语联欢晚会。利用传统的英语节日，适时开展英语联欢活动。
（5）利用学校广播系统，开设英语广播栏目。学生自己组稿，设计节目类型和内容，播放英语歌曲，原版英语童话故事，教学“每周英语”等。
（6）利用多媒体资源，开阔学生英語视野。利用多媒体资源，组织学生观看英语动画片、英语电影等，让学生真实地接触到地道的英语语言。
（7）随着智能手机的运用，各班开设“英语角”。
四、开展丰富多彩的英语课外实践活动的意义和作用
1.英语课外实践活动适合小学生好动的特点，能培养小学生动脑动口的语言习惯，能激起他们内在的学习动机。
2.以口语学习和运用为中心的课外英语实践活动能使学生较快的培养起用英语思维和交际的的语言习惯。
3.课外实践活动打破在教室上课的模式，让学生将所学英语带出课堂，带入校园，带入家庭，带入社会。强化了学生的参与意识，培养了他们烦人语言的实际运用能力。
4.英语课外实践活动的全过程由教师指导，学生设计，组织，管理，师生评价。在实践活动中基础好的学生他们可以别出心裁地安排，组织活动，起表率作用，基础差的学生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思考，参与每次的活动。
总之，小学生英语课外实践活动，内容和形式是非常丰富多彩的，是小学生学习和运用英语的重要组成部分。开展丰富多彩的英语课外实践活动，对小学生的英语语言技能的训练，智力的开发，语言能力的培养和学生后期学习英语的潜能都是有着重要的意义。