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疫情的突然爆发让整个国家都进入到重点防控阶段,为了保证国民的人身安全,国家做出居家隔离的战略决定.对于大学生来讲,正常开学时间被延长,长期居家隔离,难免在心理上产生一定的负面情绪.面对这一现象教师需要发挥出自己的干预和指导职能,针对大学生开展心理教育,分析疫情期间开展心理干预所存在的局限性问题,并在具体的方式和举措上进行创新,从而保证针对大学生所开展的心理干预在效果上更加突出.