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感知是儿童认识世界的主要途径和方式,感知教育符合学生的认知规律.本研究结合感知教育教学《认识公顷》一课,在课堂上引导学生进行多重感官体验,在校内安排多层次实践活动,并创设了生活中真实可见的实际问题,让学生亲身经历“公顷”有多大,有效激发了学生的学习兴趣,开启学生主动学习的大门.
例谈小学数学教学中的感知教育——以苏教版《数学（五年级上册）》之《认识公顷》一课为例
【摘 要】
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感知是儿童认识世界的主要途径和方式,感知教育符合学生的认知规律.本研究结合感知教育教学《认识公顷》一课,在课堂上引导学生进行多重感官体验,在校内安排多层次实践活动,
【机 构】
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江苏省无锡市南丰小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2016年11期
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