中国有句老话—教学相长，此先贤切身体悟也。“教”是教育，“学”是学生的学习，“教学相长”指老师可在教育中得到对智慧的进一步激发，与学生有共同进步的可能。当然，这是对于贤者而言，因贤者认真。我以此为题的师生展，绝非说我是贤者，而是我希望自己与学生共同进步，向往贤者的德与智;同时，此名亦说明我在学生身上发现了值得思考的东西，并希望自己不断取得进步。而自另一个角度观之，“长”是多音字，“长”既念“zhang”，如此即前文之意;同時，它亦念“chang”，如此又引申出师与生皆有所长。这恰是我的导师姜宝林先生对学生引导式教学的本质，即发现学生的长处，以他之长处引导其艺术发展，从而使其走向自己的艺术大道。这五位学子皆认真对待学业，这是他们的共性。其中有一位研究生和四位本科毕业班的学生。研究生是去年跟着我赴太行写生，并一直在我指导下完成了许多作品的优秀学子。四名本科生是我指导毕业创作的学生的一部分，我们对事不对人（自作品上择优）的选择之后，又做了对人亦对事的二轮筛选。“人”指品德，亦可说这四位是品学兼优的学子。他们皆为2020届毕业生，毕业创作的推进过程是苦乐兼有的。我自笔墨和画面形式的要求中，逐渐引申出对画的品质的主抓方向。这不仅仅是画品的单面指导，也是画品与人品的共同培养。因此，那些“抄袭”“代笔”“赶活”的创作和论文皆不在我们的视线中，所推出的是一个人与画皆优、心与艺兼善的团队。也是出于此，我们组成了如此小展。感谢策展人李超的邀请和付出。我希望李超及他的团队的付出能够给这些学子以鼓励;也希望他们乘着艺术的舟前进在航线上，渐渐因其努力而早日遇到他们的伯乐。我总是想更多地给他们祝福，祝福他们艺术与人生皆放光明，成就善与美的传递。谨以此为序，更希望读者给他们带来更多的指导，使他们包括我继续进步，感谢读者。——聂松