【摘 要】
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形象思维主要是指我们用直观形象的表象来思考问题的一种思维方法;而抽象思维是指我们运用概括、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的一种思维方式.抽象是数
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形象思维主要是指我们用直观形象的表象来思考问题的一种思维方法;而抽象思维是指我们运用概括、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的一种思维方式.抽象是数学学科的本质属性,这也决定了数学思维的核心形式是抽象思维.抽象思维必须以形象思维为基础,小学生必须在积累一定知识的前提下,才可能具备抽象思维能力.但小学生由于知识储备不够,难以具备很强的抽象思维能力,特别小学低年级学生,他们年龄小,知识面狭窄,想象力较弱,更难具备抽象思维的能力.因此,小学低年级教师更要注意多层次、多渠道、多方法地培养和发展学生的抽象思维能力.教师可以从例证具体的数与形之间、生活经验的此与彼之间、多媒体再现的动与静之间这三方面着手,培养学生实现形象思维到抽象思维的切换与过渡.
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