【摘 要】
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教育机器人作为人工智能的研究热点之一,如何加强其本体构建、进行智能要素界定、实现关键技术突破等核心问题,已成为其在教育教学领域应用落地面临的新挑战。为此,文章从需
【机 构】
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北京师范大学智慧学习研究院,北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室
【基金项目】
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国家自然科学基金“基于情景的学习者在线学习分析关键技术与评价模型研究”(项目编号:61877003),国家社会科学基金一般课题“基于大数据的在线协作学习分析评价与干预策略的实证研究”(项目编号:BCA170077)的阶段性研究成果
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教育机器人作为人工智能的研究热点之一,如何加强其本体构建、进行智能要素界定、实现关键技术突破等核心问题,已成为其在教育教学领域应用落地面临的新挑战。为此,文章从需求出发,提出教育机器人的本体包括形态、硬件和软件,智能要素包括智能架构、感知与交互、教育适用性,关键技术则包括人机交互技术、机器视觉技术和情境感知技术。在此基础上,文章分析了教育机器人设计的关键问题,以期为教育机器人的研发提供参考,并推动教育机器人在教育教学中的落地应用。
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