【摘 要】
：
当前我国经济发展战略已经出现了重要变化,从以往的高速发展开始转向高质量发展,不再一味重视提高经济的发展速度,而是重视加强经济的发展质量,这样才能够为社会发展提供稳定保障.高质量发展能够解决当前社会存在的主要矛盾,保证经济形成可持续发展模式,推进我国国家的现代化发展进程.基于此,本文对高质量发展的内涵和特征进行了分析,探讨新时代区域经济社会高质量发展的基本原则以及促进高质量发展的有效策略,以期能够为社会高质量发展提供有效参考.
【机 构】
：
永川区委党校,重庆永川402106
论文部分内容阅读
当前我国经济发展战略已经出现了重要变化,从以往的高速发展开始转向高质量发展,不再一味重视提高经济的发展速度,而是重视加强经济的发展质量,这样才能够为社会发展提供稳定保障.高质量发展能够解决当前社会存在的主要矛盾,保证经济形成可持续发展模式,推进我国国家的现代化发展进程.基于此,本文对高质量发展的内涵和特征进行了分析,探讨新时代区域经济社会高质量发展的基本原则以及促进高质量发展的有效策略,以期能够为社会高质量发展提供有效参考.
其他文献
听说能力作为学生英语素养的重要体现,有助于学生在听和说之中掌握相关的英语知识,提高相应的表达水平以及语言运用能力.高中生的英语听说能力仍处在一定的发展阶段,其英语听说能力的提升大多依赖于教师的教学,因此教师应当设置合理的英语教学活动,使学生掌握英语的基础知识,提升个人的听说能力.本文根据高中生的英语听说能力现状,提出提升听说能力的教学策略.
1+X证书制度是应用型本科高校深化应用型人才培养改革的重要途径.应用型本科“四个为主”的特征,决定了实行1+X证书制度的路径与策略,只有结合自身发展历史与办学定位,强化担当、主动出击、更新观念、勇于革新,才能实现改革的最大效能.
大学生的英语能力需要完善的测量和评价系统来衡量其学习效果.高品质的测量和评价系统会激发和提高学生学习英语的兴趣,相反,低质量的测量和评价系统会降低和打消学生学习英语的动力.因此,本文从测量和评价的概念入手,进而分析我国大学生英语能力测量和评价体系的现状及优缺点,然后重点介绍我国大学英语能力测量的评价的改革创新的必要性以及措施,以此提高大学生的英语学习能力.
众所周知,汉语言文学一直以来都是国内优秀文化的结晶,拥有十分丰富的历史.然而,传统的汉语言文学往往授课方式较为冗长,无法很好激发学生学习的能动性,学生在课堂上没有真正理解到学习的意义,使得汉语言课堂教学效果不高.因此,本篇文章将针对近些年来关于批判性思维在高校汉语言文学教学中的培养对策实施进行详尽的分析,希望能为国内汉语言文学的持续发展提供些许参考.
一、引言rn核心素养是学生必备的品格和能力,因此如何通过阅读教学培养学生的英语学科素养是教育工作者的重中之重.2018年公布的《普通高中英语课程标准(2017版)》提出了培养学科核心素养的英语阅读教学,英语阅读对于提高学生的英语学科核心素养至关重要.阅读教学作为英语课程教学的主要内容,其教学目标和内容也应当围绕英语学科核心素养的四个方面开展.所以在这样的背景下,教师应将英语绘本阅读引入到英语阅读课堂教学中去,并探讨多种模态进行阅读教学,以培养学生的英语学科核心素养.
本文讨论了《数学建模》课程中融入德育元素的理论研究与实践教学,从课程教学目标、课程育人目标、指导思想、实施思路、重点举措、推进步骤等方面进行阐述,使融入德育元素的《数学建模》课程不仅能培养学生的创新能力,而且有利于引导学生树立正确的价值观,激发学生的爱国主义热情.
职业院校与生产和实践的关联度更高,也是向社会输送生产和管理方面技术人才的重要教育机构.职业院校应侧重提升对劳动教育的重视和实施力度,形成端正的劳动观念,从学生入学开始便培养其热爱和钻研劳动的意识尤为关键.职业院校可在教学活动中综合应用多种手段和模式来让学生形成热爱工作、甘于奉献的职业精神.
“大思政”育人格局中高校学生党支部战斗堡垒作用,对落实立德树人根本任务、实现全面从严治党向纵深发展有实际意义.本文主要结合“大思政”育人格局的特点和高校学生党支部的实际,围绕学生党员在“大思政”格局构建中模范作用发挥机制的现状与问题展开分析,以期提出创新性路径作深入研究.
关于学生课前展示能力的培养,是新课改背景下素质教育改革的重要内容,面对新时期初中英语教学改革提出的要求,教师应积极创新配套教育理念和教育方法,改善现有初中英语教学中的不足.为了弥补其中的不足,教师应重点强化自身素质,尊重学生个体差异,注重学生英语学习兴趣的培养,运用课前导入法,为学生提供课前展示自我的机会,使其在实践中逐步强化课前展示能力,在内化知识结构的同时,为后续学习活动高效有序开展夯实基础.综合分析研究课前展示能力培养内容,创新教学方法,为后续教学活动开展提供支持与参考.
辅导员是高职院校开展大学生思想教育工作的实施者,也是学生健康成长的重要引领者.随着时代的发展,新形势下高职院校教育工作面临着重大变革,这对各辅导员教师既是机遇也是挑战.身为辅导员应准确定位自身职业角色,致力进取,积极提升自身事业素质与能力,以此促进学生的思想政治意识发展.本文将结合实际情况,对新形势下高职院校辅导员素质与能力建设的有效策略进行分析.