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推动区域义务教育优质均衡发展,进一步缩小城乡差距,对加快教育现代化、建设教育强国具有重要意义。在实现区域义务教育优质均衡发展的过程中,信息技术起到了积极的促进作用。该文在分析当前专递课堂在推动区域义务教育均衡发展的现状与问题的基础上,依据观察学习理论和情境学习理论,考虑城乡师生现实特点及发展需求,设计了信息技术助力下的城乡义务教育学、教、研、管模型,并以章贡区的探索与实践为例,介绍了实施过程中的重点难点工作,并通过实地调研对其实施效果进行了分析验证,以期对推进其他地区开展相关工作提供借鉴和参考。