【摘 要】
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古人云:"学起于思,思源于疑。"只有学生主动思考,才可以为学习进步提供助力。新课改既是对教育教学的一种挑战,也是一种机遇。初中信息技术作为一门具有探究性特点的学习科目
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古人云:"学起于思,思源于疑。"只有学生主动思考,才可以为学习进步提供助力。新课改既是对教育教学的一种挑战,也是一种机遇。初中信息技术作为一门具有探究性特点的学习科目,其主要教学任务便是充分发挥学生的主观能动性,促进学生探究能力的发展,实现学生信息素养的全面提升。文章主要对人工智能的概念进行论述,并对基于人工智能的初中信息技术项目化教学进行分析与探究,以供参考。
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