摘要：京津冀协同发展战略日渐成为国家的一个重要战略，其中高等教育的协同发展问题成为重中之重。教育自古就是关系国计民生的大事，京津冀高等教育的协同发展问题则引起了人们的普遍关注。本文从京津冀高等教育发展的现状出发，剖析原因并提出对策。
　　关键词：京津冀高等教育协同发展；现状；原因；对策
　　中图分类号：G649.2文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2016）20-0319-02
　　作者简介：侯雪梅（1990-），女，汉族，河北衡水人，河北大学马克思主义学院，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
　　一、京津冀高等教育发展现状
　　（一）教育经费投入不足
　　1.河北优质教师资源短缺
　　据中国统计网统计，北京、天津、河北的生师比分别为0.87、0.34和0.31，河北普通高等院校数和学生人数远远多于北京和天津，但教职工人数却少于北京和天津，教师严重缺乏。其中，优质教师更是凤毛麟角。
　　2.优质学校分布在北京和天津
　　在北京89所院校中，有26所“211工程”院校，8所“985工程”院校；在天津55所院校中，有4所“211工程”院校，2所“985工程”院校；而在河北113所院校中，有2所“211工程”院校，1所“985工程”院校，分别为华北电力大学保定校区和河北工业大学，而河北工业大学还坐落在天津，华北电力大学保定校区的师资力量也远不如北京校区。
　　3.图书资源分布不均匀
　　根据中国统计局统计，在河北的图书资源中，公共图书馆总藏量低于北京、略高于天津；人均拥有公共图书馆藏量和每万人拥有公共图书馆建筑面积都远低于北京和天津。因此，造成了北京和天津图书资源的浪费，同时也严重制约了河北教育的发展。
　　（三）京津冀高等学校科研水平不一致
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