【摘 要】
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现代教育技术虽日臻完善,但是传统教学中板书的作用仍无可替代。在文学作品赏析课程中,教师通过有效的板书设计可大幅提升教学的成效。在板书设计中,教师应凸显知识结构的逻
【机 构】
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西安外国语大学研究生院,榆林学院文学院
【基金项目】
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陕西省教育科学规划榆林学院科研扶贫专项课题(JKYFP09),榆林市教研室规划课题(YLKT19191),榆阳区教研室规划课题(YYGH19093)。
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现代教育技术虽日臻完善,但是传统教学中板书的作用仍无可替代。在文学作品赏析课程中,教师通过有效的板书设计可大幅提升教学的成效。在板书设计中,教师应凸显知识结构的逻辑性,凝练关键词,培养学生的逻辑思维能力,以画龙点睛的方式引导学生解读文本。因语文学科的特殊性,板书设计应重视形式美的呈现,发挥语文教学的美育功能。在教师与学生的思维碰撞中,教师即兴的板书设计成为引导学生深入思考的重要切入点,有助于启发学生的创新思维,培养学生的独立思考能力。
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