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随着科学传播实践的不断发展和向前推进，受众在这一过程中发挥着越来越重要的作用，然而受众本身因其行为和心理的复杂多样，对信息的接收和理解程度不同导致科学传播效果有所不同。本文试图借用大众传播学的经典受众理论，分析解读影响受众群体接受科学传播信息的相关因素，有针对性的提出解决措施，改进提升传播策略和传播手段，从而取得更佳的科学传播效果。