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尾焦点既是语言学特性,又能够体现人类的精神世界的人文性内涵,是英汉语言的共性。因此,论文以尾焦点原则为例,考察尾焦点原则对中国英语学习者的影响。实验发现,尾焦点原则无法独立对中国英语学习者产生影响,只是通过末重心原则影响他们的结构选择。基于此结果,论文提出了对英语课堂教学的一点启示,即语言共性在二语习得过程中也需要后天习得。