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为了发挥学生的学习主动性,使学生积极参与课堂学习,对苏教版教材四年级“角的度量”这一课进行了研究。在教学过程中借助导学单带领学生经历提出数学问题、解决数学问题和形成数学技能的过程,让学生在学会用量角器量角的同时形成自主学习的能力。
基于导学理念下的数学概念教学——以“角的度量”为例
【摘 要】
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为了发挥学生的学习主动性,使学生积极参与课堂学习,对苏教版教材四年级“角的度量”这一课进行了研究。在教学过程中借助导学单带领学生经历提出数学问题、解决数学问题和形
【机 构】
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福建平潭综合实验区平潭第二实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年14期
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