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从美国心理学家Deci Edward L.和RyanRichard M.提出的自我决定论探讨英语专业学生存在的消极被动、参与互动与积极主动三种学习策略,指出教学过程中采取强化内在动机与外部调节的动态整合策略能促进学生形成积极主动的学习策略,推动专业英语教学改革,为培养创新型人才打下坚实的基础。
内在动机与外部调节的动态整合:兼论专业英语教改策略
【摘 要】
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从美国心理学家Deci Edward L.和RyanRichard M.提出的自我决定论探讨英语专业学生存在的消极被动、参与互动与积极主动三种学习策略,指出教学过程中采取强化内在动机与外部
【机 构】
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浙江财经学院外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2011年9X期
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