【摘 要】
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伴随着国家职业教育改革的持续深入推进,高等职业教育学分银行制度建设也迎来新的历史契机。从制度变迁理论的视角来审视,单纯的诱致性制度变迁路径无法胜任高等职业教育学分
【机 构】
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台州广播电视大学,重庆工商职业学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2019年度项目“面向数字经济的成人教育新工科人才培养模式研究”(编号:2019SCG146),2019年重庆市高等教育教学改革研究项目“服务乡村振兴战略的重庆开放大学特色专业建设研究与实践”(编号:193456),重庆市教育委员会2020年度人文社会科学研究项目“5G时代移动微党建的路径创新研究”(编号:20SKDJ035)
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伴随着国家职业教育改革的持续深入推进,高等职业教育学分银行制度建设也迎来新的历史契机。从制度变迁理论的视角来审视,单纯的诱致性制度变迁路径无法胜任高等职业教育学分银行制度建设的重大使命。近几年,由于服务需求变化、相关制度演进、技术进步作用等方面的影响,高等职业教育学分银行制度的不均衡状态被进一步强化,国家层面及时推动高等职业教育学分银行制度建设,基本形成了高等职业教育学分银行制度强制性变迁的路径。从实践层面来看,高等职业教育学分银行制度建设还面临不少问题,需要从国家层面进一步完善强制性变迁路径,制定高等职
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