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在小学数学教学中，一般比较重视数学知识的教学，而较少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用，这严重阻碍学生实践能力和创新能力的培养。这就要求数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的数学活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生学习的兴趣，