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文章根据现代教学理论设置了双语教学形成性评价指标体系,并进行了解释说明;结合层次分析法和专家征询法对双语教学过程进行了定性与定量的评价研究,测定了双语教学形成性评价体系各指标的权重,分析了它们所揭示的含义.
高校双语教学形成性评价体系研究
【摘 要】
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文章根据现代教学理论设置了双语教学形成性评价指标体系,并进行了解释说明;结合层次分析法和专家征询法对双语教学过程进行了定性与定量的评价研究,测定了双语教学形成性评
【机 构】
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合肥工业大学,合肥工业大学附属中学
【出 处】
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合肥工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年5期
【基金项目】
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合肥工业大学校科研和教改项目
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