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当自主学习成为教学目标时,课堂教学应当将策略培养纳入课堂教学中。作者结合使用中的教材,从组织教学策略角度进行分析,为听力课程教学提供一些建议。
大学英语专业听力课程中课堂组织策略实例分析
【摘 要】
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当自主学习成为教学目标时,课堂教学应当将策略培养纳入课堂教学中。作者结合使用中的教材,从组织教学策略角度进行分析,为听力课程教学提供一些建议。
【机 构】
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大连理工大学城市学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年70期
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