将历史学视为一门艺术，旨在强调历史学的研究更相信研究主体即历史研究者本人对历史进程的领悟、理解、判断与叙述。那么在中学历史教学中如何教好历史，我认为应该做到以下几点：
　　一、让学生参与教学，让历史贴近现实
　　让学生参与教学，是从组织课堂讨论开始的。我们进一步要求学生选择与课本内容有关的题目，自己看课本，看课外书，找材料，再到课堂上演讲。例如，讲到德国法西斯迫害犹太人时，让学生上来讲《犹太人的血泪史》，剖析德国法西斯疯狂迫害犹太人的原因，控诉法西斯的暴行；讲“蒙巴顿方案”和印巴分治时，学生上来讲克什米尔问题的由来与现状，补充了课本的不足；还有学生讲冷战结束后，世界政治、经济发展的趋势等等。学生们一致认为，这样的课很新颖，学到了许多课本上没有的知识。例如，学生讲述“亚非会议中的周恩来”，使大家深切感受到周恩来这位伟大的无产阶级革命家过人的胆识、博大的胸怀、机智巧妙的斗争艺术，以及他那高大潇洒的形象、迷人的魅力和丰采。让学生参与教学，取得了良好的效果，进一步引发了同学们的参与意识。
　　二、改革考试方式
　　以往的考试，大都是闭卷的笔试，一张试卷一份标准答案。由于试题和答案出自课本，死记硬背也就成为学生应付考试的主要办法。随着教学改革的开展，考试的方法也在改革。
　　我们对历史教学和考试的方式、方法进行一些改革尝试，可以取得较好的效果，受到了学生们的欢迎和舆论的关注。比如，让学生参与教学，补充了不少课外新鲜的知识，但课堂时间不够怎么办？在现有情况下，怎么把素质教育、学习能力的提高与应试能力统一起来？
　　三、阅读历史课外书，撰写历史小论文
　　学生课外的兴趣很广泛，许多学生都喜欢看历史读物。学生们说，看课外书能学到许多课本上学不到的知识，开阔了视野，培养了兴趣。有的学生关注海湾战争，有的喜欢兵器知识，自己制作了不少舰船及其他兵器的模型。他们的小论文虽然稚嫩，但从选题上可以充分看出，学生们喜欢历史，关心时事，具有蓬勃的朝气和少年壮志。
　　（作者电话：13973955651；信箱：mi_keok@126.com）