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在新课程背景之下，可以通过注重审视教材，挖掘文本内涵；诱导生疑解疑，构建人文课堂；鼓励即兴辩论，增强文本体验等策略途径，创造探究空间，培养学生的思维品质。
创造语文探究空间 培养学生思维品质
【摘 要】
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在新课程背景之下，可以通过注重审视教材，挖掘文本内涵；诱导生疑解疑，构建人文课堂；鼓励即兴辩论，增强文本体验等策略途径，创造探究空间，培养学生的思维品质。
【机 构】
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江苏省苏州工业园区娄葑学校
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年10期
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