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本文从美澳两国教师专业标准的变革历程、遵循原则、构成要素、划分阶段等方面进行了比较，研究两国在教师专业标准上的差异，并以此为参照，分析其对我国教师职业标准认证的借鉴意义。
美澳两国教师专业标准比较研究及启示
【摘 要】
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本文从美澳两国教师专业标准的变革历程、遵循原则、构成要素、划分阶段等方面进行了比较，研究两国在教师专业标准上的差异，并以此为参照，分析其对我国教师职业标准认证的借鉴意
【机 构】
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郑州华信学院外语系
【出 处】
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当代教育论坛：综合版
【发表日期】
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2010年1期
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