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关注生活取向的“生活本位论”强调教育目的与受教育者的生活相联系，斯宾塞和杜成分别是其典型代表。生活取向下的教学呈现出未来性与现实性的内在矛盾.要促使矛盾得以解决，就要正确处理儿童现实生活和未来生活之间的关系。实现儿童未来生活与现实生活的统一。立足现在，放眼未来，正确处理教学的二重性问题是生活取向下教学矛盾得以解决的重要策略。