皮尤研究中心最近的一项研究发现，在10个发达和新兴经济体国家中，大部分从业者预计，目前很多由人类完成的工作，将在50年内被计算机取代。人们普遍对人工智能和自动化给就业市场带来的影响感到担忧。

　　关于多少岗位会被自动化取代，预计的情况各不相同，从大约9%～47%不等。咨询公司麦肯锡预计，到2030年，全球会有多达8亿的工作岗位被机器人代替。一些岗位会发生重大改变，而另一些职位将会彻底消失。如果自动化让就业市场变得像一场抢椅子游戏，有没有办法能够确保人们在职业生涯中保住饭碗？教育能否防止自己被机器人取代？
　　美国的东北大学校长、《防范机器人：人工智能时代的高等教育》的作者奥恩介绍：要防止工作被机器人取代，就要在职业中不断更新自己的技能，而不是选择一份安稳的工作。他说，人们要适应这种新环境，教育必须改革。他给出了人类主导学说的解决方案，有3个基本方面：
　　提高技术能力：了解机器的运转原理，知道如何与机器互动。随着人工智能和机器人变得愈发强大，机器将进入人类所有工作中。一些员工要被机器取代，另一些员工要与机器合作，并且效率会因此大大提升。有编程和工程原理基础技能的人们更容易在这种新的工作中取得成功。
　　掌握数据运用：在这些机器生成的数据里工作。人们需要具备数据知识，才能看懂、分析和利用庞大的信息库。这些数据逐渐开始指导一切，不管是重大商业决策、投资股票，还是日常采购。
　　增强人类特有优势：只有人类能够做到，未来机器也无法模仿的事情。奥恩说，这也就是人类的创造力、灵活性和同理心，以及在一种情景下获取信息，并将其运用到另一情景中去的能力。就教育而言，课堂传授知识性的教育不再那么重要，更重要的是体验式学习。

　　世界经济论坛称，类似会计等很多白领工作，将在未来面临自动化取代的风险，但经济合作与发展组织（OECD）则认为，低技能工作更容易受到影响，并且教育与收入密切相关。无论如何，技能更新换代的速度在当今比以往任何时候都快。
　　跨国咨询公司德勤创立的未来工作卓越中心负责人罗伊说：“在20世纪一项技能大概能持续26年，也是一项事业的循环模式。如今变成了4年半，并且还在不断缩短。”奥恩表示，变化速度快不一定是坏事，但这意味着你可能永远都要学习。同时，大学必须把重点转向终身教育和对职业中期员工的培训上。他说：“我们会经常发现自己落后了。某种程度上来说，这也是一个巨大的机会，可以接受再教育，更新自己的知识技能。只有做到不断学习的人才能够取得成功。”奥恩担心，目前的高等教育制度不适合这个新的现实。他说，很多大学太过重视四年本科课程和学术研究。他说，帮助学生掌握“人类主导学说”和帮助学生毕业同等重要。解决办法是：着重强调对现实社会所需的技能。这需要一边上学一边工作或长期实习。除工作经验外，还要让学生掌握与同事沟通和互动所需的实际技能。“这还能够让你有更多的机会和空间。我要创办一家公司或一个非营利机构。”罗伊也认为，对很多员工来说，无形的生活技能正变得更加重要。他说，德勤一些“更先进”的客户使用的分析类技能来自人工智能，高端的技术技能来自自由职业者，公司只雇佣具备“生活技能”且价值观与公司一致的全职人员。但他指出，这些技能大部分来自大学之外的学习。

　　麦肯锡称，到2030年，人们使用技术技能的时间将比2016年增加55%。与此同时，世界经济论坛预测，来自自动化的就业会出现增长，一些岗位会消失，也会有更多新增岗位。罗伊说，这说明机器人在劳动力大军中与人类并肩协作。比如，德勤的部分客户已经有了出席和参与会议的人工智能系统。奥恩也认为，了解职场上人类与机器人之间不断变化的关系，并对教育做出相应的调整很重要。他说：“这与有了自动驾驶汽车，就要换一种方式教人开车是一个道理。所以说技术会淘汰某些领域，但不会淘汰人类。”更重要的是，人类必须把重点放在人工智能难以效仿的能力上。具体来说，是获取一种情景或学科的知识，并将其应用到另一种情景中。人类主导学说就是将这3个方面结合起来。“我们人类有创造能力、创新能力和创业精神。我们能够与他人互动、合作，有同理心。能够在文化上保持灵活性，能與全球不同背景的人合作。”罗伊说，在大学，尤其是美国、加拿大和澳大利亚的大学，越来越重视跨学科教育。但是，其他国家的高等教育在方式上仍然比较传统。科技不断颠覆我们的预期，变化是唯一可以确定的事。机器打破的障碍“每天都让他感到惊讶”。
　　所以说，只帮助人们在抢椅子游戏这样的就业市场中生存下来是不够的。人们可能还需要在一个所有椅子都在不断移动的就业市场中生存下来。（摘自英国广播公司新闻网）（编辑/小文）