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文章从课堂的功能、教师的课堂职责、学生的学习收获出发,分析基于在线教学教师＂7者＂职能的变化,提出加强学生学习的过程性考核要求和利用过程性数据进行学习评价,以完善＂慕课＂教学的设计。
基于“慕课”平台的教师职能分析
【摘 要】
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文章从课堂的功能、教师的课堂职责、学生的学习收获出发,分析基于在线教学教师＂7者＂职能的变化,提出加强学生学习的过程性考核要求和利用过程性数据进行学习评价,以完善＂慕课＂教
【机 构】
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北京农学院经济管理学院
【出 处】
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经济师
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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北京农学院教改项目“课程建设-幕课资源及平台建设-公司理财与经营管理”项目资助
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