【摘 要】
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目的 探讨线上笔记展示大赛在医学遗传学教学中的实施效果.方法 选择佳木斯大学2018级预防医学专业本科生.1班和2班73名学生作为观察组,3班和4班67名学生作为对照组.观察组学生课程教学结束后进行线上笔记展示大赛.课程成绩评定方式在第一节课即告知2组学生,让学生采取适宜的学习方式.通过问卷调查结果和课程考核成绩,对2组学生的教学效果做出评价.结果 观察组学生期末考试平均成绩和优秀率与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果表明,73名观察组学生中,86.31％(63/73)的学生喜
【机 构】
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佳木斯大学基础医学院,黑龙江 佳木斯 154007;牡丹江师范学院,黑龙江 牡丹江 157011;佳木斯大学教务处,黑龙江 佳木斯 154007
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目的 探讨线上笔记展示大赛在医学遗传学教学中的实施效果.方法 选择佳木斯大学2018级预防医学专业本科生.1班和2班73名学生作为观察组,3班和4班67名学生作为对照组.观察组学生课程教学结束后进行线上笔记展示大赛.课程成绩评定方式在第一节课即告知2组学生,让学生采取适宜的学习方式.通过问卷调查结果和课程考核成绩,对2组学生的教学效果做出评价.结果 观察组学生期末考试平均成绩和优秀率与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05).问卷调查结果表明,73名观察组学生中,86.31％(63/73)的学生喜欢本次大赛,80.82％(59/73)的学生认为线上笔记展示大赛能提高分析、归纳和总结能力,83.56％(61/73)的学生认为通过此次大赛能提高学习效率和学习效果.观察组学生在课前预习、课中注意力、课后拓展学习等方面与对照组学生相比,差异有统计学意义(P<0.05).结论 开展医学遗传学线上笔记展示大赛能促进学生的主观能动性,提高其思考、探索、概括能力.
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