论文部分内容阅读
何为一篇课文的教学价值？即一篇文章进入教材后拥有的特定的价值，这一价值除了文章原本作为社会阅读客体而存在的原生价值外，还被赋予了“如何传播信息的信息”的新的价值。通俗地讲，教学价值就是适合于学生语文素养发展的精神与言语的营养，营养一般都是内隐的，这些营养如何摄取，如何定位，这是语文教师一直苦苦追寻的难题。而解决这个难题的关键我认为还是取决于教学的基本要素，基本要素是本，立足于本，我们的教学才不是海市蜃楼，不是空中楼阁。从教材的本身出发，以各个视角审视教材，摄取和定位教学价值，必然能使内隐的教学价值如羞答答