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互联网手段的实施对会计教师而言是机遇也是挑战;"金课"和"水课"等词汇的提出对会计教师而言是压力也是动力。本文针对目前的主客观环境,借助执教过程中的案例和经验,尝试着对金课打造提出若干自身的见解和想法,以期为会计教学的进步添砖加瓦。
互联网背景下“金课”打造的探索——以浙江树人大学《财务会计》课程为例
【摘 要】
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互联网手段的实施对会计教师而言是机遇也是挑战;"金课"和"水课"等词汇的提出对会计教师而言是压力也是动力。本文针对目前的主客观环境,借助执教过程中的案例和经验,尝试着
【机 构】
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浙江树人大学管理学院;
【出 处】
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文化创新比较研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江树人大学校第五批优秀应用性课程——《财务会计》的阶段性研究成果;浙江树人大学校级教改课题——《集“理论-实训-研讨”为一体的会计系列课程教学改革探讨》的阶段性研究成果
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