近年来,中国经济的发展造就了设计事务所的兴盛.这个现象的产生原因之一是经济国际化,而另一个原因则是设计教育国际化造成的.行业的兴起带动艺术设计专业学生学习装饰艺术设计的浪潮.随着我国高职教育改革的不断深入,项目化教学日益成为高职艺术教育改革的重要研究导向.其教学模式强调以技能为主,工学结合,培养具有高素质的专业技术型人才.由于装饰艺术设计专业本身课程的特殊性,多数高职院校艺术设计专业的生源不稳定,学生对专业理论知识的接收能力普遍偏弱,而项目化教学课程的建设可以使教学变得更具体,具有实践意义.学生在学习技能知识的同时培养学生动手实操能力,快速适应职场环境,获取就业机会;另一方面高职院校教师的理论层次不高,但是项目实践能力强,教学中更能够胜任具有实际案例情境化教学的模式.本文主要以咸宁职业技术学院装饰艺术设计的项目化教学模式为研究对象,通过对目前的装饰艺术设计专业课程的体系以及"实题实做"、"实题虚做"的项目教学实施的研究,对学生的学习情况反馈分析以及教师的教学情况分析,验证案例教学的有效性.但大多数课程对设计专业理论与项目衔接方面研究还比较薄弱.