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[摘
浅谈综合材料在作品中的情感语言表达
【摘 要】
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[摘 要：随着人们对艺术生活的不断提高，艺术的创作不再是单纯的艺术，它更多的是传达艺术的情感表达。将艺术作品融入个人的情感语言，以一种突破静态表现形式传达出来，从而使观看者产生共鸣。本人通过对表现技法的综合研究，认识到个人情感在艺术作品中的表现是非常重要的。 关键词：艺术创作;表现技法;情感语言] 一、选题背景 青岛具有百年悠久的历史文化，是北京奥运会残奥会帆船比赛等活动的举行地。青岛的金沙
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
●闪念 越是摒弃，越是浮现 你的发如鞭 抽断记忆之河 ●二月二 要有仪式感。趁山未青，水未醒 以葡伏的姿态，许个旺盛的诺 让冻结矮小的愿望 从贫弱的谷底，蔓至雄浑的峰脊 ●空杯子 月下，窗前。一个无眠的背影 一缕酒醉的风 還有一个盛满爱情的故事 不见了 ●惊蛰 是谁偷偷地发号施令 让一个个修炼的生灵 在这一刻，睁开了眼睛 ●生僻字 他说余生很贵 要自由，不要
[摘 要：生育权是一项基本人权，单身女性也应当享有与生俱来的生育权。当前我国一部分单身女性群体希望实现生育权，但是目前该项权利的实现在伦理道德和法律规定层面均受到阻碍。法律应当认可单身女性生育权，并为该项权利的实现构建合理的实现机制。 关键词：单身女性;单身生育权;生育保障] 1我国单身女性生育权发展现状 近几年全国两会召开期间，围绕单身女性生育权的提案备受关注。2020年全国政协委员彭静在
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 这首词是苏轼谪居黄州（今湖北黄冈）所作。词中写夜饮醉归的情景，反映了他对被贬谪的不满，并表达了他希望摆脱现状，获得精神上自由的愿望。 东坡：地名，在黄冈东面。苏轼曾在这里筑“雪堂”作游息之所，并给自己取了“东坡居士”的别号。 身非我有：典出《庄子·知北
语文教学是饱含心理感情的，在和谐语文课堂的教学中，教师和学生的心理感情，总是共同萌发、相互渗透的。倘若语文教师以冰冷的态度或以教训的口吻进行语文教学，那是很难将学生带入语文殿堂的。克罗齐说：“情感，不要被法则、成规和习俗所征服。”因为，如果情感被冰冷的现实成规所封锁，人间就不再有诗意了。语文，是用激情去唤醒学生心中的诗意，还是屈服于世俗的功利把学生最后的一丝诗意压灭？我有幸在温州实验中学执教人教版
[摘 要：“少年强则国强”。初中生肩负着国家复兴，民族强盛的重任，当前初中生正处在人生的“拔节孕穗期”他们不仅具备丰富的文化知识，还要有一个强健的体魄。作为一项家喻户晓的球类体育项目，在初中体育教学中开展乒乓球运动，一方面能加深学生对这项运动的了解，另一方面，还能强健学生体魄，促进其身心得全面发展。据此，教师在体育教学中统筹谋划，整体设计，从初中生的年龄特征入手，通过多措并举，开展乒乓球教学，依托
《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该……注意课程内容的价值取向，……同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”这说明新课程主张学生个性化的阅读，强调教师要尊重学生的个性体验。 但是，由于学生家庭背景、知识经验、思维方式的不同，面对同一个问题，他们会提取各自不同的已有经验。因而，语文教师传统的教法
[摘 要：若想促进初中语文课堂的深度学习，就需要基于语文学科自身的特点结合班级的实际情况转变教学方式。本文针对初中语文深度学习进行了研究与分析，并给出了具体的教学策略，以供参考，希望通过语文深度教学能够提高学生对语文学科的兴趣，并树立正确的价值观，为今后的生活与学习打下良好的基础。 关键词：初中语文;深度学习;教学策略] 深度学习就是让学生通过自己的理解来感悟新的知识，并将所得感悟与自己原有的
[摘 要：幼儿年龄较小，正处于语言发展的最佳阶段，因此，幼儿语言能力的发展受到家长和教师的高度重视。在幼儿园语言教学活动中，融入游戏化元素，符合幼儿的成长规律，促进幼儿之间交往，让幼儿能够在快乐中逐步完善语言思维，提升幼儿的语言表达能力。本文将对幼儿园语言教学活动游戏化的意义进行分析，并提出幼儿园语言教学游戏化的策略，希望能够为相关教学工作者提供参考。 关键词：幼儿园;语言教学;游戏化;策略]
[摘 要：2016我国政府正式提出了普惠金融发展规划，我国各大商业银行在该政策指引下正式制定自身普惠金融策略。在2016-2020年普惠金融发展的五年内，我国金融机构人民币贷款余额逐年增长，普惠金融贷款余额稳定发展。本文通过对比分析具有代表性的商业银行普惠金融实施状况，从银行内外部、客户角度以及其他不可控因素对普惠金融政策实施的影响进行分析，得出以下改进建议：银行内部应升级普惠金融系统流程，加强员