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通过师徒对话的方式,梳理褚树荣老师专业发展轨迹及其规律,并就文本解读的边界、因体而教的观念、作文教学的价值导向、学习任务群的专题化、常态化的优质课等语文教师专业成长的基本问题作了交流,最后师徒双方讨论了年轻教师专业成长的要素,并描述了新课标进课堂的愿景。
对话:一位语文教师的人生课堂
【摘 要】
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通过师徒对话的方式,梳理褚树荣老师专业发展轨迹及其规律,并就文本解读的边界、因体而教的观念、作文教学的价值导向、学习任务群的专题化、常态化的优质课等语文教师专业成
【机 构】
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不详
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年1期
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