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探究性学习是一种更复杂、更主动的学习，有其特殊的学习条件、学习过程和学习效果。在教学组织上，教师需要全局考虑、审时度势和精心组织，充分利用当地的课程资源，发挥学生学习积极性，以达到应有的教学效果。
刍议生物学探究教学的组织
【摘 要】
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探究性学习是一种更复杂、更主动的学习，有其特殊的学习条件、学习过程和学习效果。在教学组织上，教师需要全局考虑、审时度势和精心组织，充分利用当地的课程资源，发挥学生学习积
【机 构】
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福建省建阳师范学校354200
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2004年2期
其他文献
<正> 自从1983年人类首次获得转基因植物以来,人们已利用植物生物反应器生产出了糖类、蛋白质、脂类及一些稀有物质。目前,随着儿童初始免疫计划的实施和世界卫生组织(WHO)在